【题目】观察如图的细菌结构模式图,回答下列问题:
(1)填写图中数字所代表的结构名称。
①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________。
(2)这种细菌________(选填“能”或“不能”)运动,这是根据图中序号______所代表的结构作出判断的。
(3)细菌的结构与植物细胞的结构最主要的区别是细菌没有________。
(4)如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代,那么10个细菌经过3小时会变成________个细菌。
【答案】 (1)①鞭毛 ②细胞质 ③DNA ④细胞膜 ⑤细胞壁 ⑥荚膜 (2)能 ① (3)叶绿体、成形的细胞核 (4)640
【解析】(1)细菌的基本结构有最外层⑤--细胞壁、紧靠细胞壁的是④--细胞膜、细胞中间是③--DNA集中的区域、在细胞膜和DNA之间是②--细胞质;有的细菌有长长的①--鞭毛,有的在细胞壁外面还有较厚的⑥--荚膜。所以①是鞭毛、②是细胞质、③是DNA、④是细胞膜、⑤是细胞壁、⑥是荚膜。
(2)鞭毛的作用是运动,因此这种细菌能运动,这是根据图中序号①所代表的结构作出判断的。
(3)细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有叶绿体、成形的细胞核。
(4)如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代,3小时后细菌分裂了6次,因此10个细菌经过3小时后的细菌数目是10×26═640(个)。
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【题目】下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中,错误的是( )
A.植物细胞是植物体生命活动的基本单位
B.植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
C.植物细胞都具有叶绿体和液泡
D.植物细胞的细胞核含有遗传物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取3个大小一 样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后茌3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如下图)。观察一段时间后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? ,因为蚯蚓的呼吸依靠________ 来完成。
(2)甲乙两瓶的实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境因素是 ,其中 ________是对照装置。
(3)若将丙装置放在暗处,则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列人类活动可以改善环境的是
①以鸟治虫 ②围海造田 ③植树造林 ④随意排污 ⑤喷药灭虫 ⑥养花种草
A.①③⑥ B.①②⑤ C.②④⑤ D.③④⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲表示一个草原生态系统中能量流动模式图,图乙为该生态系统碳循环以及各成分之间关系示意图(A、B、C、D、E代表甲图生态系统中的生物;①②③④代表生理过程),请分析回答问题:
(1)在图甲中,进入生态系统的能量是图乙中[]([]内填图中字母代码,横线上填相应的名称,下同)通过光合作用固定的太阳能,然后沿食物链传递,根据图乙分析,碳在无机环境与生物之间以的形式进行循环流动.
(2)图甲中鹰和兔属于恒温动物,与之相适应,鹰的呼吸方式为 , 兔的牙齿有分化,提高了摄取食物和消化食物的能力.
(3)如果图甲中有一种生物灭绝,意味着该物种拥有的全部从地球上消失,因此生物种类的多样性,其实质是 .
(4)如果把兔归为一类,把鹰和蛇归为一类,其分类的依据是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲为人体血液循环示意图,图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图,图丙是尿的形成过程示意图,请据图分析回答下列问题.
下
(1)如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后,最先在心脏的[]中发现.
(2)当血液流以图丙时,e内液体在成分上与血液的区别是 .
(3)g内液体中不含葡萄糖,请问这个变化发生在图丙中[](填字母)部位,此时进行的生理活动是作用
(4)某人因车祸导致图甲中[b]处受伤,此时鲜红的备注喷射而出,针对此情况,应及时进行止血处理,加压或包扎的位点是[](填“a”或“c”).
(5)根据图乙写出在③处发生的气体交换过程: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙两人在一宗交通事故中受伤,医生检查发现他们的脑部活动正常,为了检查他们的神经系统的其他部位是否受伤,医生对他们做了进一步的测试,结果如下( )
A. 甲传出神经受损,乙传入神经受损
B. 甲传入神经受损,乙传出神经受损
C. 甲传出神经受损,乙脊髓白质神经纤维受损
D. 甲传入神经受损,乙脊髓白质神经纤维受损
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