“拔苗助长会使幼苗死亡.这是因为这样做损伤了( )A．幼苗的幼根和根毛B．幼苗的茎C．幼苗的叶D．幼苗的根茎叶题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

10．“拔苗助长”会使幼苗死亡，这是因为这样做损伤了（　　）

	A．	幼苗的幼根和根毛		B．	幼苗的茎
	C．	幼苗的叶		D．	幼苗的根茎叶

分析根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．

解答解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．“拔苗助长”会使幼苗死亡，是因为这样做损伤了幼苗的幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物缺水死亡．
故选：A．

点评解答此类题目的关键是理解根适于吸收的特点．

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源： 题型：选择题

19．下列关于植物的生理活动与气孔关系的叙述，不正确的是（　　）

	A．	气孔的开闭影响植物光合作用
	B．	气孔的开闭不影响植物对水和无机盐的吸收及运输
	C．	气孔的开闭影响植物呼吸作用
	D．	气孔的开闭影响植物蒸腾作用

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

1．如图1是某生态系统的食物网简图，请据图回答下列相关问题．

（1）图中有5条食物链，写出其中最长的一条草→鼠→蛇→鹰；
（2）植物可以利用无机物制造有机物，是生态系统中的生产者；动物直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；作为一个完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物成分．
（3）该生态系统中，鹰和鼠的关系是捕食；在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．当人类排放出有毒且不易分解的物质进入该生态系统时，在鹰体内有毒物质积累最多．
（4）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响出现沙漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物对环境的影响（填“适应”或“影响”）
（5）在一个相对封闭的生态系统中，只有“草→兔→狐”这一条食物链，若狐被大量捕杀，则图2中图象能正确表示兔的数量变化的是D．

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科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

18．某兴趣小组为验证”维生素B₁对玉米幼苗的生长是否有影响”，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验的装置相同）．请回答：

探究过程	花盆	花盆甲	花盆乙	花盆丙
	适量加入	土壤浸出液		①
	植入	10株生长状况相似的玉米幼苗
	每天滴加	2ml含2.5%的维生素B₁溶液	②	2ml含1.5%的维生素B₁溶液
	每天观察并记录	幼苗的生长状况

（1）本实验探究的变量是维生素B₁．
（2）表格中的①应填等量的土壤浸出液；②应填2ml清水．
（3）完善探究过程后，预期结果得出结论．
a．如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是维生素B₁能够促进玉米幼苗的生长．
b．如果实验结论与研究成果不相符合，则实验现象是维生素B1对玉米幼苗的生长没有影响．

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科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

5．

取两个罐头瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况．
（1）你看到哪一瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了？乙瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了．
（2）本实验中的变量是水分．
（3）这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活？非生物因素中的水分．
（4）在本实验中为什么要设置乙瓶？对照．

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15．组成人体泌尿系统的主要器官是肾脏，在其形成尿液的过程中先后发生了两个重要的过程，分别是肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用．

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2．请用直线将下列各种植物与最适合的无性繁殖方式连接起来．