【题目】将下面关于生物多样性的概念图解填充完整,并加上一个你容易记住的
【答案】A.基因的多样性 B.间接的价值 C.森林中丰富多彩的生物种类 D.我国种类繁多的生态系统 E.药用
【解析】
试题分析:生物多样性通常包含三层含义,即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性,因此A是基因的多样性,物种的多样性是生物种类多种多样,如C森林中丰富多彩的生物种类,如植物、动物、微生物,生态系统的多样性,是指不同的生态系统,如森林生态系统、草原生态系统、河流生态系统、高原生态系统、城市生态系统等,因此D是我国种类繁多的生态系统,生物的使用价值有直接价值如食用萝卜、药用如大青叶三七、工业用如橡胶,间接价值B、如植物在生态系统中的调节作用,潜在价值如将来有可能开发出新药材,如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】胎儿在母体子宫内发育,氧气和营养物质的获得是( )
A.通过胎儿的消化系统获得 B.通过胎儿的呼吸系统获得
C.通过胎盘从母体获得 D.直接从母体血液获得
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于 37℃温水中10 分钟,以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B. ②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D. ①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用
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【题目】如图为人体肾脏结构的一部分,回答下列问题:
(1)尿的形成包括两个过程:经过肾小球的_______作用形成原尿;经过肾小管的_______作用形成尿液。
(2)健康人的尿液和原尿相比,不含有_______。
(3)假如某人最近排尿频繁,尿量突然增加,则发生病变的部分可能是肾单位中的______。(填标号)
(4)图中④和⑤里面流动的都是______血。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某同学在城市广场周边对空气进行了采样,统计结果如下:
组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
(车流量最少) | (车流量大) | (车流量小) | (车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)该同学选择对不同车流量的时段进行采样统计,目的是 .
(2)为减少实验误差,应分别求出不同时段PM2.5浓度的 值.
(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度 .
(4)根据如图写出PM2.5“入肺”的途径(用箭头和序号表示) .
(5)PM2.5的主要来源是人为排放.请你再举出一个与人类活动有关的环境问题: .
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【题目】如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题。
(1)图中A表示的是_____,图B表示的是_____,图中C表示的是_____,图中D表示的是_____
(2)如图所示,用手下拉橡皮膜时气球会膨胀,这表示_____的过程(填吸气或呼气)。在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会_____(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,胸廓的上下径增大,使得胸腔容积增大,肺便扩张,肺内的气体压力相应下降,于是气体就被_____,人体通过吸气和呼气实现了肺与外界的气体交换。
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