A. | 促进生物圈中的水循环、且能保持水土 | |
B. | 通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多 | |
C. | 维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 | |
D. | 防风固沙,消除噪音 |
分析 绿色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能稳定大气中碳氧平衡;③能稳定生物圈的水循环.
解答 解:A、绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度,促进了生物圈的水循环,大多数陆生植物的根在地下分布深而广,形成庞大的根系,比地上的枝叶系统还发达.可谓“根深叶茂”,“树大根深”,森林的根系可以牢牢的抓住土壤,防止水土流失,正确.
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳-氧平衡,错误.
C、维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡,正确;
D、在风害区营造防护林带,在防护范围内风速可降低30%左右;根系可以固沙,减弱噪音,利人健康,正确.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中共有4条食物链 | B. | 鸟和青蛙之间是竞争关系 | ||
C. | 细菌和真菌是消费者 | D. | 体内积累汞最多的是水稻 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分 | B. | 空气 | C. | 温度 | D. | 土壤 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 老鼠的运气比蚯蚓好 | B. | 蚯蚓的迷宫较复杂 | ||
C. | 老鼠的运动比蚯蚓快 | D. | 老鼠的学习能力比蚯蚓强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为是动物体内的遗传物质所决定的行为 | |
B. | 学习行为由动物后天学习获得,与遗传因素无关 | |
C. | 动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试与错误”的次数越少 | |
D. | 学习行为可以使使动物更好地适应复杂环境的变化 |
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