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    爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，与之无关的特征是（ ）

    A．皮肤干燥，覆盖有角质的鳞片或甲

    B．体温不恒定

    C．用肺呼吸

    D．在陆上产卵，卵表面有坚硬的卵壳

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东枣庄第二十九中学八年级下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    吸气时，空气进入肺。下列与之矛盾的是( )。

    A．膈肌舒张 B．肺容积增大 C．肋间肌收缩 D．胸廓增大

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省威海市乳山市五四制八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇是生物学研究中的重要材料，在水果摊、厨房及垃圾箱等场所最容易见到它们的身影，以下三幅图分别是：图甲表示雌雄果蝇体细胞染色体组成模式图（体细胞染色体数为4对）；图乙表示果蝇的发育过程简图；图丙表示果蝇的杂交试验，请据图分析回答下列问题：

    （1）果蝇的发育过程属于 ，图乙中，若D代表卵，则它的染色体组成为 ．

    （2）图甲中，若某种性状只有各代雄果蝇才会表现，推断控制该性状的基因最可能位于 Y 染色体上；图中X主要由 和 组成，细胞分裂时，该结构先进行复制，然后平均分配到两个子细胞中，从而使其在亲子代间保持 和 相同．

    （3）果蝇的翅膀有长翅和残翅两种表现形式，其中长翅（W）对残翅（w）为显性，由图丙可知，幼虫在35℃条件下发育为残翅果蝇，如果把这些残翅果蝇（雌雄）放在25℃条件下进行自由交配产生子代，若子代出现了长翅果蝇，请写出该果蝇的基因组成 ．

    （4）通过图丙杂交试验可以看出，生物的性状是由 和 共同作用的结果．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省威海市乳山市五四制八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “南橘北枳”说的是南方的橘子移栽到北方后，味道和色泽都发生变化，所以不再称为“橘”，而是叫“枳”．下列对于“南橘北枳”现象解释不合理的是（ ）

    A．由于环境条件发生改变引起的

    B．属于生物的变异现象

    C．橘的基因组成发生了改变

    D．橘的性状发生了改变

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省威海市乳山市五四制八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组昆虫中，其发育方式与其他组不同的是（ ）

    A．螳螂 家蚕

    B．蝗虫 菜粉蝶

    C．蟋蟀 蝴蝶

    D．蝼蛄 蟋蟀

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省青岛市黄岛区八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是酵母菌和细菌的结构示意图：

    （1）图 是杆菌，其细胞结构与动物、植物细胞最大差别是 ．

    （2）制作酸奶时，利用了 ，牛奶为这种菌的生存提供了 ．

    （3）细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是 ，对不良环境有较强的抵抗能力

    （4）酿酒、做面包和蒸馒头都离不开图 所示的菌，酿酒是利用这种菌能够在 条件下，发酵产生酒精，此时该菌的生殖方式为 ．

    （5）C图设计实验目的是证明有机物对酵母菌发酵有影响，烧瓶分甲、乙，若烧瓶甲中有温水、酵母菌、葡萄糖等物质，则烧瓶乙中应该不加入 ．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省青岛市黄岛区八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各种反应中，与其它反应不属于同一类型的是（ ）

    A．幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内

    B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开

    C．马戏团的猩猩，猴子等动物会打篮球

    D．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省青岛市黄岛区八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）

    A．大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”

    B．蜜蜂的各种舞蹈

    C．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声

    D．狒狒面部的各种复杂表情

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年青海省西宁市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请认真阅读下面的课程内容，并依据该课程内容完成下列各题

    为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为展开生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是‘活的自然博物馆“，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所

    （1）人们把含保护对象在内 划分出来，进行 ，这就是自然保护区

    （2）人们保护生物多样性的最有效措施是 ．

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