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    7. 有关分类单位的叙述，正确的是(   )

       A. 分类单位越大，所包含的生物种类越少

       B. 分类单位越小，其中生物间的共同特征越多

       C. 分类单位越大，生物亲缘关系越近

        D. 分类单位大小与生物的共同特征多少无关

    7. B(解析:共处分类单位越小，生物种类少，它们之间的 共同特征越多，亲缘关系越近）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第二节 从种到界

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二、动物的运动

    [思考]观察下图并归纳动物的行为。

    1.认识先天性行为和学习行为

    类别

    先天性行为

    学习行为

    举例

    蜘蛛结网

    老马识途

    形成

    时间

          就有的本能

    通过       而形成的

    行为

    新的行为

    获得

    途径

    由      

    在遗传因素的基础上，通过      的作用而获得

    控制

    适应

    特征

    适应         的环境

    适应       的环境

     

     

    进化

    趋势

          动物和         行

    动物越高等，学习行为越       ，

    为的主要方式

    占全部行为的比例也越大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 我国是生物种类       的国家之一。我国是       植物最丰富的国家，被称为“       ”我国动物中鱼类、       和种数居世界前列。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 请阅读下面关于湿地生态系统的资料，回答有关问题。

      鄱阳湖湿地：面积22400平方千米。水禽种类丰富，有150多种，冬季有几十万只水禽。1981年仅白鹤就有2890只，小天鹅3940只，加上其他候鸟80多万只，是世界最大的鹤群栖息地。

      东洞庭湖湿地：位于鄱阳湖之西，面积19万平方千米。鸟类丰富，有153种。其中水禽103种，国际重点保护鸟39种，国家重点保护鸟32种。冬候鸟达 1000多万只，是亚洲最大的鸟类栖息地之一。

      扎龙湿地：位于温带的松嫩平原的北部。面积 210000平方千米。有大片芦苇湿地，鸟类230多种，其中水禽120余种，主要是鹤类，有6种鹤：丹顶鹤、白鹤、白枕鹤、白头鹤、灰鹤和蓑羽鹤。

    (1) 从资料所提供的信息，你认为这些湿地生态系统与      等生物的生存关系比较密切。湿地生态系统为它们提供了      。

    (2) 资料中介绍物种多样性，说明湿地有生物多样性中的      的多样性，抵御外界干扰的能力      。

    (3) 生态系统多样性与生物种类多样性和基因多样性的关系是       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是(   )

       A. 种、界   B. 界、种   C. 门、界 D. 种、科

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 识一识,填一填

    观察下图，尝试对图中的动物进行分类。

    (1) 对动物进行分类除了要比较       ，往往还要比较动物的       。

    (2) 如果把上图中所有的动物若分为两组，它们分别是       动物和       动物。分类的依据是体内有无       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例？(   )

       A. 无脊椎动物病毒制成杀虫

       B. 给高烧病人注射青霉素

       C. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染

       D. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 对下列各种动物，若依据形态结构进行分类，哪种动物不属于其他三种所在的类群？(   )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12. 下列四种生物中，其细胞结构有不同于其他生物的是(   )

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