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    9．下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题
    二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{a}$有机物（储存能量）+氧气
    （1）上面的式子中a表示光能．
    （2）绿色植物光合作用的主要器官是叶，叶绿体中因含叶绿素而呈现绿色，绿色植物利用叶绿素捕获太阳能，利用光能提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明光能是光合作用不可缺少的条件．

    分析 绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素，是光合作用的场所，据此解答．

    解答 解：（1）光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气，所以上面的式子中a表示光能．
    （2）绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素，是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中．叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶片．叶绿体中因含叶绿素而呈现绿色，绿色植物利用叶绿素捕获太阳能，利用光能提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明光能是光合作用不可缺少的条件．
    故答案为：（1）光能；
    （2）叶；叶绿素；淀粉．

    点评 掌握光合作用的功能及绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题：
    （1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进植物体对水分和无机盐的向上运输．
    （2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培养绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳．
    （30对棚内栽培的作物适当增加光照，能提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使光合作用增强．
    （4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，导致雌花穗得不到足够数量的花粉为了弥补这一缺陷，可采用人工辅助授粉的方法．
    （5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全、返璞归真地区进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放（至少写出两条）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．李大爷是糖尿病患者，你给他提供的治疗方案是注射（　　）
    A．生长素B．甲状腺素C．胰岛素D．肾上腺素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．微生物的代谢类型多样．蘑菇、乳酸菌等腐生性微生物能把有机物分解成无机物，它们是生态系统中的分解者；肺炎双球菌、炭蛆杆菌、病毒等寄生性微生物是生态系统中的消费者；蓝藻、硫细菌、硝化细菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物转变成储能有机物，它们是生态系统中的生产者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列哪组选项全部属于生物（　　）
    A．金鱼、月季、机械狗B．长颈鹿、落叶、乌龟
    C．仙人掌、钟乳石、香菇D．丹顶鹤、水螅、银杏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．市政新区环境优美，种植了大量的绿色植物．在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（　　）
    A．降低蒸腾作用B．阻止新陈代谢C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．植物可以吸收和放出氧气也可以吸收和放出二氧化碳：√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列属于软体动物的是（　　）
    A．龙虾B．乌贼C．绦虫D．海蜇

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    17．显微镜的两个目镜上分别标有“5×”和“10×”，两个物镜上分别标有“40×”和“60×”，若要放大400倍观察目标，则应选择的目镜和物镜分別是（　　）
    A．5×.40×B．5×.60×C．10×.40×D．10×.60×

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