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    生物圈的范围包括（　　）
    A、大气圈的上层、大部水圈、岩石圈的下层
    B、水圈、大气圈、岩石圈表面
    C、大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
    D、大气圈、水圈、岩石圈
    考点：生物圈的范围
    专题：
    分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答．
    解答：解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据了解，地震后，雅安方面急需鲜血，雅安市民正自发走向街头，纷纷无偿献血．你知道一次献（　　）对身体健康没有影响的．
    A、200--700mL
    B、200--600mL
    C、200--500mL
    D、200--400mL

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种植白菜、青菜、菠菜等食用叶类蔬菜时，应当多施用（　　）
    A、含氮的无机盐
    B、含磷的无机盐
    C、含钾的无机盐
    D、含钙的无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水稻种子结构中，将来能发育成水稻根的是（　　）
    A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物链显示了生物之间的（　　）
    A、友好协作关系
    B、竞争关系
    C、捕食和被捕食的关系
    D、没有什么关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图分析回答下列问题．

    （1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水
     
    ，此实验证明了
     
    ．
    （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的
     
    ．实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行
     
    作用而影响实验效果．
    （3）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    该生态系统中的食物网中，食物链的条数是多少（　　）
    A、1条B、2条C、3条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
    A、淡水生态系统
    B、海洋生态系统
    C、城市生态系统
    D、森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是叶芽的结构模式图，请根据古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”填空：
    （1）上述古诗中“细叶”是由下图结构中
     
    发育而成，如“绿丝绦”喻指茎，是下图结构中
     
    发育而成的．
    （2）图中B发育成
     
    ，整个叶芽将来发育成
     
    ．

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