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如图是验证植物的呼吸作用的实验装置图,请据图回答:
(1)实验时要将整个装置放在
 
处,其目的是防止植物进行
 

(2)第二天揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊,说明大钟罩内
 
 的浓度大大增加.
(3)将燃烧的火柴伸入到大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内
 
的浓度大大降低.
(4)这个实验说明植物的呼吸作用是消耗
 
,放出
 
考点:探究植物的呼吸作用
专题:
分析:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用.呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳.
解答:解:(1)实验时要将整个装置放在处,不让见光,其目的就是不让其进行光合作用,因为植物在光下能进行光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出大部分在植物体内就被光合作用吸收了,影响了对呼吸作用的观察.
(2)第二天揭开黑布,植物在黑暗的环境中这段时间只能能进行呼吸作用不能进行光合作用,呼吸作用要吸收氧气放出较多二氧化碳,小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明钟罩内二氧化碳浓度大大增加了.
(3)将燃烧的火柴伸入大钟罩内,火柴立刻熄灭,说明钟罩内氧气浓度大大降低,因为里面的氧气被植物的呼吸作用消耗掉了.
(4)呼吸作用在氧气的参与下,要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物和氧气,产生二氧化碳和水,并释放出能量.
故答案为:
(1)黑暗;光合作用 
(2)二氧化碳
(3)氧气
(4)氧气;二氧化碳
点评:此题考查的是植物的呼吸作用,明确光合作用和呼吸作用是互为相反的两个生理过程.明确光合作用和呼吸作用的原料、产物和条件,呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳、放出氧气,二者互为原料和产物.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置.瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物.
(1)实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子的
 
增强.使得
 
浓度加大,这种物质扩散到塑料罩内后,植物的光合作用会增强.过一段时间后,会发现在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠来自植物的
 
作用.
(2)如果将瓶内的玻璃管口堵塞,种子的呼吸作用和植物的光合作用将
 
(填“增强或“减弱”),原因分别是
 

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种子植物的开始是从种子发育来的.
 
.(判断对错)

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两栖动物的生殖特征是(  )
A、体外受精、胎生
B、体内受精、胎生
C、体外受精、卵生
D、体内受精、卵生

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巴斯德在实验中首先要把两个瓶内的肉汤煮沸,目的是(  )
A、破坏肉汤营养
B、杀死肉汤中原有微生物
C、排出烧瓶中空气
D、阻止微生物进入

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科目:初中生物 来源: 题型:

将植物的类群及特征填到表格中(填序号和字母)
植物名称类群特征
地钱
海带
白菜
银杏
桫椤
(1)藻类植物
(2)蕨类植物
(3)裸子植物
(4)被子植物
(5)苔藓植物
A 种类最多、具有真正的花和果实
B没有根、茎、叶的分化
C有根、茎、叶的分化,但不产生种子,用孢子繁殖
D用种子繁殖、种子外没有果皮包被
E 有茎和叶的分化、没有真正的根.

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的发芽率是指萌发的种子数占全部被测种子数的百分率.现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组.将甲组种子播种在25度、潮湿贫瘠的土壤中,乙组种子播种在25度、潮湿富含养料的土壤中.分别测定发芽率则可能的结果是(  )
A、甲组发芽率明显高于乙组
B、乙组发芽率明显高于甲组
C、甲、乙两组发芽率差不多
D、不能确定

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科目:初中生物 来源: 题型:

雷达的研制是科学家通过研究哪种动物超声波定位的机理(  )
A、蝙蝠B、犬C、响尾蛇D、蛙

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