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动物体的结构层次从微观到宏观依次是:细胞→
 
 
 
→动物体.
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答:解:细胞是动物体结构和功能的基本单位,由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
故答案为:组织;器官;系统
点评:动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,要理解并掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图依次为动植物细胞、细菌、酵母菌及艾滋病毒的结构图,请据此分析作答:

(1)丙与丁相比,最主要的不同是前者无
 

(2)上图中没有细胞结构的特殊生物是
 
.(填序号)
(3)丁与乙相比,丁不含有的结构是
 
,故其营养方式为
 
.(填“自养”或“异养”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动、植物细胞的结构模式图,据图回答下列问题:

(1)图B是
 
细胞,判断的依据是B中没有①
 
 

(2)控制物质进出细胞是图中[
 
]
 
所示部分.细胞的遗传信息库是[
 
]
 
 所示部分.图A细胞中能进行光合作用的场所是③
 

(3)切洋葱时,会有刺激性物质挥发出来,该物质存在于[
 
]
 

(4)细胞分裂时,在④所示的结构中,
 
的变化最明显.
(5)在制作人体口腔上皮细胞临时装片时,应往洁净的载玻片上滴加
 
以保持细胞正常形态.
(6)李明同学在使用显微镜观察细胞时,在视野的右上方看到一个非常清晰的细胞图象,他应将装片标本往
 
方移动,可将此细胞移到视野中央.

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中的生物进化趋势是,由
 
、由
 
、由
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏有2种瓣膜:
 
 
 
之间)和
 
 
 
 之间).作用是保证
 
,而
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏4个腔相连的血管:左心房连
 
,右心房连
 
,左心室连
 
,右心室连
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

复习课上,某生物兴趣小组对食物的消化过程进行回顾,四位同学提出了各自的看法.经过讨论,大家一致认为,有一位同学的叙述需要改进,你认为是哪位同学(  )
A、蛋白质在胃液的作用下进行初步的消化,进入小肠又进一步分解成氨基酸
B、淀粉在唾液的作用下分解为葡萄糖
C、胆汁虽不含消化酶,但能促进脂肪的消化
D、水、无机盐等可以不经过消化,在消化道内直接被吸收

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于陆生动物特征的是(  )
A、一般有防止水分散失的结构
B、多数用气管或肺呼吸
C、用鳃呼吸
D、一般具有发达的感觉器官和神经系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

老鼠对人类有害,我们应对它(  )
A、赶尽杀绝
B、大力保护
C、顺其自然不加控制
D、设法控制其数量,减少危害

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