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    降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任．下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（　　）
    A、及时清理垃圾，维护环境卫生B、倡导节能减排，少开车多步行C、积极植材种草，增大绿化面积D、开发风能、太阳能等新型能源
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    该实验主要研究生态系统的（　　）
    A、氧循环B、碳循环C、氮循环D、水循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、①过程表示光合作用B、②过程表示呼吸作用C、白天同时进行①和②生理活动D、晚上也能同时进行①和②生理活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年五月，常德地区持续了较长时间阴雨天气，转晴后，农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是（　　）
    A、促进根的光合作用B、促进根的呼吸作用C、抑制根的呼吸作用D、晒干土壤中的水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　）
    A、小麦种子在入仓前要晒干B、向贮藏粮食的密闭粮仓内充加二氧化碳C、水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏D、小麦播种前要耕田松土

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    维持大气中碳-氧平衡贡献最大的植物是（　　）
    A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于“碳-氧”平衡的部分过程：叙述错误的是（　　）
    A、植树造林可以降低大气中二氧化碳的含量B、能完成①过程的生物成分包括生产者、消费者和分解者C、能完成①②过程的生物成分是生产者和消费者D、寻求国际合作，限制碳排放量属于③过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的（　　）作用会加强，致使玻璃罩内幼苗的（　　）作用增强．
    A、光合作用   光合作用B、光合作用   呼吸作用C、呼吸作用   光合作用D、呼吸作用   呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类进化过程中，下列最先发展的是（　　）
    A、两足直立行走B、使用工具C、大脑发达D、使用语言

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