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法国一科学家在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验:把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病细菌注射,它们感染后没有发病,乙组没有进行注射。10天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病细菌,经过一段时间后,甲组的绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡。请分析回答:
(1)实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病,这种免疫是          ,属于人体防御病原体的第         道防线。
(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌,它进入羊体作为          起作用,使体内产生具有免疫作用的物质,这种物质的化学成分是             
(3)乙组绵羊在实验中起             作用。
(1)特异性免疫 三  (2)抗原  蛋白质  (3)对照

试题分析:特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫,这种免疫只针对一种病原.是获得免疫经后天感染(病愈或无症状的感染)或人工预防接种(菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等)而使机体获得抵抗感染能力.
(1)实验中甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射,它进入羊体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质(抗体),它们感染后没有发病,表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭,在第二次注射时,炭疽病的病原体已侵入,抗体立即与之结合,从而消灭抗原,因此没有发病,这属于特异性免疫.人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成.
(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它进入羊体作为抗原起作用,使体内的淋巴细胞产生具有免疫力的物质即抗体,这种物质的化学成分是蛋白质.
(3)设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,乙组绵羊在实验中起对照作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关抗体的叙述,错误的是
A.抗体是由淋巴细胞产生的
B.抗体是一种蛋白质
C.一种抗体能消灭多种抗原
D.抗体是在抗原物质侵入人体后产生

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科目:初中生物 来源:不详 题型:连线题

在下列实例与免疫类型之间连线:
(1)皮肤的屏障作用
(2)淋巴细胞产生抗体                             A.非特异免疫
(3)唾液中溶菌酶的杀菌作用
(4)人患过麻疹后就不再患麻疹                     B.特异性免疫
(5)吞噬细胞吞噬病原体

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

给刚出生三个月的婴儿接种百白破疫苗,可预防:
A.脊髓灰质炎B.水痘
C.结核病D.百日咳、白喉、破伤风

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(8分)约二百年前,很多人死于天花这种传染病,天花病人皮肤会长出很多小水泡,英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一种类似天花但病症轻微的疾病(牛痘),而患过牛痘的女工一般不会染上天花。于是詹纳提出假设:“……”。
为了检验假设,詹纳做了以下两个实验:
实验一:从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮肤上,结果此男子染上了牛痘,但几天后即痊愈。
实验二:从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的男子的皮肤上,结果此男子没有染上天花。
(1)詹纳提出的假设是:牛痘病人的身体中有一种能抵抗                的物质。
(2)实验二的结果表明,患过牛痘的男子体内已经产生了针对天花病毒的___________
(填“抗原”或“抗体”)。詹纳通过人工牛痘的方法使该男子获得了对            的免疫力,这对免疫叫做___________ 免疫(填“特异性”或“非特异性”)。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

器官移植的困难是机体对移植器官的排斥,这是因为植入器官的组织细胞相当于
A.病原体B.抗原C.抗体D.受损伤的组织

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

皮肤能防止病菌侵入人体,与这种免疫属于同种类型的是
A.白细胞消除病原体B.接种卡介苗预防肺结核
C.青霉素过敏现象D.得过麻疹后不再患此病

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

移植到人体的器官不易成活,从现代免疫学的概念来看,移植的器官相当于( )
A.抗原B.抗体C.病原体D.传染源

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小姜被宠物狗咬伤后,赶快到防疫站打狂犬疫苗,此免疫属于
A.计划免疫B.特异性免疫
C.非特异性免疫D.人体第二道防线的作用

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