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如图是某生态系统示意图,请跟据图回答下列问题.
(1)图中共有条食物链,请写出食物链其中一条:
 

(2)从食物链可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是
 
的关系.
(3)如果山猫的数量大量减少,鹿的数量将会
 
,绿色植物数量会
 
,其它生物数量
 
(填“会”或“不会”)发生变化.
(4)在这个生态系统中,许多条食物链彼此交错连接,就行成了
 

(5)在一个生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是
 
,这说明
 
.如果人类活动破坏了生态系统,则说明该能力是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);绿色植物能进行光合作用是生产者,动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者,细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者.
(2)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方.
解答:解:(1)食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条.它表示的是生产者和消费者之间的关系.其写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.图中有5条食物链,分别是:①绿色植物→昆虫→啄木鸟;②绿色植物→鹿→山猫;③绿色植物→鹿→狼;④绿色植物→松鼠→狼;⑤绿色植物→鼠→狼.
(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,主要是捕食关系,这样就形成了食物链.
(3)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,由生物部分和非生物部分组成;如果山猫的数量大量减少,鹿的数量将会增加,绿色植物数量会减少,其它生物数量会发生变化.
(4)生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的形成食物链,多条食物链相互交织形成食物网.
(5)在一般情况下,生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态.生态系统中各种生物的数量总是保持在相对的稳定状态,这种状态叫做生态平衡.生态系统之所以能维持在平衡状态,这是由于生态系统自身具有自我调节功能.
故答案为:(1)绿色植物→昆虫→啄木鸟;
(2)捕食
(3)增加 减少 会;
(4)食物网;
(5)相对稳定;生态系统自身具有自我调节功能;有限度的.
点评:本题是生态系统的综合题,知道生态系统的组成、食物链以及生物的数量关系,要理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

著名生物学家巴斯德在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验:把供实验用的绵羊分为甲、乙两组,甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原体注射,它们没有发病;乙组没有注射.几天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病的病原体,经过一段时间后,甲组绵羊全部正常生活,而乙组绵羊全部死亡.
(1)甲组绵羊在第二次注射后,没有死亡,是因为
 
.这种现象属于
 
免疫.
(2)这个实验中的对照组是
 

(3)如果再将山羊脑炎病毒(CAEV)注射到甲组绵羊的体内,甲组绵羊会患病吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装   置
场   所黑暗中黑暗中日光下日光下
温   度23℃23℃23℃23℃
棉花干湿状态潮湿(含一定水分)干  燥潮湿(含一定水分)干  燥
种子萌发的数量230240
(1)根据杨明同学的实验设计可以推测,本实验探究了水分和
 
是否是种子萌发所需要的环境条件.
(2)实验甲和乙对照,变量是
 
,通过这组实验可以得出的结论是
 

(3)根据实验甲和
 
的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件.请说明理由
 

(4)实验设计中,实验乙和
 
不能形成对照,原因是有
 
个变量.
(5)如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是人体组织形成过程.请回答问题:
(1)图中四个箭号所表示的过程中,意义相同的是
 
,所表示的是细胞的
 
过程.
(2)图C表示的是
 
组织.
(3)肌肉主要是由图
 
代表的组织组成.
 
和肌肉构成了人体的运动系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是克隆羊多莉的产生过程,回答相关问题.
(1)克隆多莉羊的过程是属于
 
(填 有性/无性)生殖.
(2)组成多莉羊的细胞核来自
 
羊,将核放入
 
羊的去核细胞中,再移入
 
羊的子宫中.
(3)多莉羊虽然由C羊生出,样子却和
 
羊十分相似,这是因为该羊提供的是
 
.由此可知遗传信息是储存在细胞的
 
里,具体来说是在
 
上.
(4)大家想一想,假如把克隆技术用在人身上,克隆人行不行,克隆人会带来哪些问题?

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科目:初中生物 来源: 题型:

人在生态系统中的作用是消费者.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肾单位结构模式图,请据图回答:
(1)血液从[
 
]
 
滤过到[
 
]
 
成为原尿.
(2)原尿经过[
 
]
 
 
作用,形成尿液.
(3)与[3]内液体相比,[6]内液体不含
 
.与[6]内液体相比,尿液中不含
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答有关问题:
(1)花的主要部分是
 
;花粉在
 
中;
(2)子房将来发育成
 
,子房内的胚珠将来发育成为
 
,受精极核将来发育成为
 

(3)若该桃树的基因组成为AA,该桃花接受基因组成为aa植物的花粉,则发育形成的种子种皮基因组成为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国特有的、被称为中生代“活化石”的动物是(  )
A、扬子鳄B、金丝猴
C、大熊猫D、朱鹮

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