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【题目】如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网,据图回答下列小题。

1图中每条食物链的起点生物都是(  )

A.B.C.D.

2如果人类大量捕杀鹰,草原生态系统将受到严重破坏,这说明(  )

A.生态系统无调节能力

B.生态系统的调节能力是无限的

C.生态系统调节能力是有限的

D.只有绝对禁捕野生动物,生态系统才有调节能力

【答案】

1A

2C

【解析】

1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

2)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力,生态系统就会遭到破坏。

1草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为动物提供食物和能量,因此图中每条食物链的起点生物都是草。故选:A

2在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。如果人类大量捕杀鹰,会破坏食物链,使兔及鼠的数量增多,牧草减少,还会导致一些食草动物以及草原害虫的数量增加,从而使草原上牧草受到危害,草原生态系统将受到严重破坏。这说明生态系统调节能力是有限的。

理解掌握生态系统的调节能力是有限的。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,请根据图回答:

1)这个生态系统的食物网中包括_____条食物链。

2)个体数目最多的是______

3)此生态系统中,兔与草的关系是_____,有毒物质在_____的体内富集最多。

4)如果由于自然灾害使草的数量大减,则鹰的数量会_____

5)停止围猎后,经过若干年的恢复,狼的数量显著增加,草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有_____________能力。

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【题目】细胞调节的控制中心是( )

A. 细胞壁 B. 细胞核

C. 细胞质 D. 细胞膜

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【题目】下面四幅图是人体结构的示意图.有关图的理解或解释错误的是

A.图甲:胎儿生活在羊水中,通过胎盘脐带从母体获得营养物质和氧

B.图乙:膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大,肺内气压减小

C.图丙:心房收缩,血液被压出心房, 穿过心房与心室之间的瓣膜进入心室

D.图丁:远处物体形成的物像落在视网膜的前方,可以佩戴凸透镜加以矫正

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【题目】人出汗和排尿,与植物哪种生命活动具有相同的作用

A、传播种子 B、传播花粉

C、开花 D、落叶

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【题目】观察下图,认真分析,结合所学知识回答问题:

(1)大多数动物是生态系统中的________(选填生产者”“消费者分解者”),它们直接或者间接地以植物为食,从植物中摄取________(选填有机物无机物”),这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生_______气体等物质;其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②,以及__________等物质,这些物质又可以被________利用。可见,动物在生态系统中的作用是________________ 。

(2)除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些重要作用?_________________(请写出两点)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图次为肘关节、屈肘运动及赛龙舟示意图。请你结合所学知识回答:

(1)甲图中起牢固作用的结构是[ ]________,能减少运动摩擦的结构是[ ]________和[ ]________内的滑液。

(2)“脱臼”是指____

A.5从2中脱出 B.5从3中脱出

C.5从4中脱出 D.3从5中脱出

(3)屈伸肘动作符合杠杆原理,起到支点作用的是____

A.关节 B.骨

C.骨骼肌 D.骨骼

(4)龙舟比赛中队员屈肘把桨划向胸前时,[ ]________处于收缩状态。

(5)请用一句话概述骨、关节和肌肉在运动中的协调作用: _____________________________________

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【题目】请在图中标出关节各部分的名称及功能:

(1)是________(2)是________,能________(3)是________(4)是________,能________

(5)是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体肾单位结构模式图,据图回答下列小题:

1健康人的c结构中肯定没有的物质是(  )

A.B.大分子蛋白质

C.葡萄糖D.尿素

2尿液的形成包括滤过和重吸收两个过程,其中重吸收作用发生在(  )

A.bB.cC.dD.e

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