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    6．在男性生殖系统中，能产生精子、分泌雄性激素的结构是（　　）
    A．输卵管B．卵巢C．子宫D．睾丸

    分析 男性的性器官包括：精囊腺（分泌黏液）；前列腺（分泌黏液）；输精管（输送精子）；尿道（排出精液和尿液）；阴茎；附睾（贮存和输送精子）；阴囊（保护睾丸和附睾）；睾丸（产生精子，分泌雄性激素）．

    解答 解：A、输卵管是女性受精的场所，A错误．
    B、卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素，B错误．
    C、子宫是胎儿发育的场所，C错误．
    D、睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素，D正确．
    故选：D

    点评 睾丸是男性的主要的性器官，能产生精子和分泌雄性激素．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．呼吸道不仅仅是气体进出肺的通道，它同时对气体还有温暖、湿润和清洁的作用，因此用鼻呼吸比用嘴呼吸好．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某生物小组为了探究唾液对淀粉的消化作用，取1g干淀粉加入清水100mL，调和均匀、煮沸制成糨糊，冷却．在A、B试管内分别加入2mL糨糊进行实验（如下图），请你帮助完成并回答以下问题．

    （1）向A试管内加入清水2mL，应向B试管内加入的液体是2ml唾液．
    （2）按照上图所示实验步骤完成后，取出A、B试管冷却，并分别加入2滴碘液，可观察到的现象是：A试管内溶液变成蓝色，B试管内溶液不变蓝色．
    （3）根据以上实验现象可以推测溶液不变兰的原因是淀粉被唾液消化．
    （4）根据（3）的结论，如果想要进一步探究胃液对淀粉的消化作用，把加入A试管内的2mL清水换成2mL胃液，其他条件不变，那么向2支试管也滴碘液可以看到变兰的试管是胃液没有消化淀粉的作用．
    （5）糖类物质在人体的口腔和小肠内被消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．仔细阅读下文，回答问题．
    艾滋病是“人类免疫缺陷病毒（HIV）”引起的．该病毒存在于艾滋病患者和病毒携带者的各种体液中，主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、患者用过的注射器而传染的．HIV能攻击和损伤人体的免疫功能，使人体的免疫功能缺损，最后导致人体死亡．艾滋病传染性极强，自从美国首先报告发现第一例艾滋病以来，至2001年全球共有500万人感染艾滋病，其中我国HIV感染者22517例，死亡496例．近年来，艾滋病在我国某些地区发病率较高，出现了艾滋病村，从各种媒体的报道中获得，这些地区的艾滋病高发病率现象主要是由于非法采血造成的．请你参与探讨以下问题：
    （1）你认为艾滋病在人群中传播必须具备什么条件？传染源、传播途径、易感人群
    （2）有人认为对艾滋病患者应敬而远之，不能与他们说话、握手，避免感染上艾滋病病毒．对此，你有何看法？艾滋病患者本身就具有很大的思想压力和自卑心理，我们不应歧视他们，要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助
    （3）若从预防传染病的角度来看，应采取什么样的预防措施？控制传染源、切断传播途径、保护易感者
    （4）作为一名中学生，在预防艾滋病方面，你可以做哪些工作？①不与他人共用针头针管纱布药棉等用具；②不以任何方式吸毒； ③不轻易接受输血和血制品．（如必须使用要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；④不发生婚前性行为；⑤不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针拔牙穿耳朵眼纹身纹眉针灸或手术；⑥避免在日常救护时沾上受伤者的血液；⑦不与他人共用有可能刺破皮肤的用具如牙刷刮脸刀和电动剃须刀等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．食物中的营养物质主要有脂肪、糖类、蛋白质、水、无机盐和维生素六大类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示小丽同学的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，表述正确的是（　　）
    A．膈肌从甲到乙时，呼气B．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态
    C．膈肌从甲到乙时，吸气D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．为探究植物遗体的分解是否与细菌有关，某课外活动小组进行了如下实验：①将落叶分为A、B两组；②A、B两组进行灭菌处理；③A组接种细菌，B组不接种；④将A、B两组放在无菌、温度适宜、保持湿润的条件下培养足够一段时间；⑤观察、统计落叶分解数量．
    （1）该实验的假设是植物遗体的分解是否与细菌有关．
    （2）本实验的对照组是B，实验组是A．
    （3）为确保实验的准确性，对树叶的要求是同种植物大小相同的叶片．
    （4）如果A组中落叶分解量大于B组，则实验结论是植物遗体的分解与细菌有关．
    （5）你认为实验中接种的细菌的生活方式是异养（填自养或异养）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．不能证明猫比鱼高级的做法是（　　）
    A．观察猫和鱼的外部形态结构B．比较猫和鱼的心脏结构
    C．将猫和鱼放在一起，看谁吃谁D．统计两者繁殖后代的成活率

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示某草原生态系统的食物网，据图回答下列问题：
    （1）该生态系统中的生产者是草，兔是生态系统中的消费者．
    （2）此生态系统中田鼠与蛇之间的关系是捕食关系，田鼠与兔之间的关系是竞争关系．
    （3）由于人们连续地围猎狼，草的数量减少停止围猎狼后，经过若干年恢复，狼的数量显著增加，草原植被与恢复到原来的水平，这说明生态系统具有自动调节能力．一般来说，生物种类和数目越多，这种能力越强．
    （4）这个生态系统中共有5条食物链．其中最长的一条是草→昆虫→鸟→鹰．
    （5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是鹰．

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