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    6．绿色植物只有叶能进行光合作用．×（判断对错）

    分析 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．

    解答 解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．另外绿色植物幼嫩茎的薄壁细胞中含有叶绿体，也能进行光合作用．
    故答案为：×

    点评 明确绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，因为叶含有叶绿体．

    练习册系列答案
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    11．如果用显微镜的下列四组镜头观察同一血液玻片标本，在同一视野中观察到的血细胞数目最多的一组是（　　）
    A．目镜--5X，物镜--10 XB．.目镜--5X，物镜--40 X
    C．目镜--10 X，物镜一--10 XD．.目镜--10 X，物镜--40 X

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．在种植白菜和菠菜时，应注意适量多施加（　　）
    A．含磷的无机盐B．含氮的无机盐C．含铁的无机盐D．含钾的无机盐

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    14．大樱桃的可食用部分是由什么发育来的（　　）
    A．子房B．子房壁C．胚珠D．受精卵

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    1．在做胸部X光检查时，医生要求你吸气后屏气不动，在此过程中你的肋骨和膈的运动情况是（　　）
    A．肋骨上升，膈舒张而上升B．肋骨下降，膈舒张而上升
    C．肋骨下降，膈收缩而下降D．肋骨上升，膈收缩而下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．广东沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成．后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却跑到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼．现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．
    （1）写出上面资料所述情形中的食物链：庄稼→田鼠→蛇．
    （2）能量在食物链中的流动，总是从生产者开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物．
    食物链中能量的根本来源是太阳，这些能量不能（可以\不能）循环流动．
    （3）在这则资料中，影响田鼠生存的最主要环境因素是蛇，影响蛇生存的最主要环境因素是
    水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是显微镜下观察到的两种细胞的结构示意图，请据图回答：
    （1）图中的②、④、⑥是A、B两种细胞都有的结构，它们分别是：②细胞膜，④细胞核，⑥细胞质．
    （2）图中的①、③、⑤是A细胞特有的结构，其中表示叶绿体的序号是⑤．
    （3）细胞进行分裂时，首先变化且变化最明显的结构是[④]细胞核．（“[]”内填序号，横线上填名称）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题．
    （1）瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强．种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到发热．
    （2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的呼吸作用逐渐减弱，原因氧气．
    （3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光和作用的反应式．
    光合作用的反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{（）}$有机物+氧气
    呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+氧气+能量．

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省淮安市七年级上10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根特别发达的植物，最可能分布在什么环境里 （ )

    A．干旱地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区

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