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3.下列关于软体动物的说法,错误的是(  )
A.都具有贝壳B.与人的生活关系密切,都是有益的
C.柔软的体表有外套膜D.运动器官是足

分析 软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10万多种;但基本结构是相同的:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,常常分泌有贝壳.足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.

解答 解:A、软体动物一般具有贝壳,但是有些软体动物的贝壳退化,例如乌贼的贝壳退化为海螵蛸.A错误;
B、软体动物对人类有益也有害.其益处是:(1)可供食用.多种软体动物食用价值高,如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等.其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一. (2)可作鱼和家禽饵料或饲料. (3)蚌可用于人工珍珠的培育,鲍的贝壳中医可入药. 其害处是,有些软体动物是寄生虫的中间寄主.像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺,是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主,能传播寄生虫病.B错误;
C、软体动物身体柔软,体外外套膜,C正确;
D、软体动物足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等,D正确.
故选:AB.

点评 掌握软体动物的特征是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列属于分生组织的是(  )
A.表皮B.筛管C.形成层D.伸长区

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.W水蜜桃艳丽的外观、优良的品质、独特的风味深受人们的喜爱,其食用部分是由花的(  )发育而成.
A.花托B.子房壁C.胚珠D.受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.根据饲养和观察蚯蚓的实验,回答问题:
(1)蚯蚓的身体由许多环状的体节构成;辨认它的前端可根据环带所在的位置;用手触摸蚯蚓腹面会感觉有许多小突起,即刚毛,它们与蚯蚓的运动有关.
(2)实验过程中,要经常用水擦拭蚯蚓的身体以保持体表湿润,其原因是蚯蚓是依靠湿润的体壁来进行呼吸的.
(3)若要探究蚯蚓是否喜欢湿润的土壤,应该设计湿润和干燥的土壤为单一变量的对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.W大田种植玉米常发现其果穗有缺粒现象.下列叙述正确的是(  )
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D.玉米为风媒花,开花时连日阴雨影响了传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图,与衣藻类相比,草履虫缺少的结构有(  )

①细胞壁   ②细胞膜   ③叶绿体   ④细胞质   ⑤细胞核.
A.①③B.③④C.①④D.②③

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”探究活动.他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察.
①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率.
②将3个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2、3;在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放人上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化.
回答下列问题:
(1)青蛙的有性生殖方式为卵生(选填“卵生”、“胎生”);青蛙的发育属于变态发育,发育过程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等阶段.
(2)该实验方案中对照组的编号是3.
(3)实验时需要定时观察记录的内容是孵化的蛙卵数量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于动物的身体结构与运动方式相适应的叙述中,正确的是(  )
A.蚯蚓靠黏液滑行B.蜗牛靠足爬行C.青蛙靠鳍游泳D.水螅靠触手爬行

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.感染H7N9禽流感会危及人的生命.对于预防H7N9禽流感,①发现禽流感疫情时,远离家禽养殖区域;②对患者进行隔离治疗;③生熟食物分开处理;④少去人多拥挤、空气不流通场所.其中不属于切断传播途径的是(  )
A.①②B.①③C.②④D.③④

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