探究的因素 | 水 | 空气 | 温度 |
处理方式 | 利用实验一的A与C装置进行对比处理 | 利用实验一的B与C装置进行对比处理 | 利用实验一的A与B装置进行对比处理 |
预期效果 | C萌发,而A不萌发 | C萌发,而B不萌发 | A萌发,而B不萌发 |
分析 (1)种子萌发需要的充足的水分、空气和适宜的温度种子萌发的外界条件与自身条件--完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质.在对照试验时应注意变量的惟一性.
(2)分析该同学的实验设置可知,实验一中可形成两组对照实验:A与C以水分为变量形成一组对照实验、B与C以空气为变量形成一组对照实验;实验二中A与B以温度为变量形成一组对照实验.
解答 解:(1)我们做的是对照实验,A作为对照组是必不可少的.同时如果A萌发了,一方面证明种子本身是活的,另一方面说明种子萌发需要适宜的温度.
(2)一实验中我们明显看到C装置满足了适量的水分、充足的空气.但如果C装置中的种子没有萌发那说明没有满足种子萌发的条件--①种子是死种子或种子的结构被破坏②环境温度不适宜或种子正在过度休眠.
(3)在对照试验时应注意变量的惟一性.由题意可知:实验一中C满足了种子萌发的外界条件应为对照组,利用实验一的A和C进行对比可证明种子萌发需要适量的水分,预期效果为C萌发,而A不萌发;利用实验一的B和C进行对比可证明种子萌发需要充足的空气,预期效果为C萌发,而B不萌发.实验二中A满足了种子萌发的外界条件应为对照组,利用实验二的A和B进行对比可证明种子萌发需要适量的水分,预期效果为A萌发,而B不萌发.根据两组实验装置填写下表,如答案所示.
故答案为:(1)作为对照.如果A萌发了,一方面证明种子本身是活的,另一方面说明种子萌发需要适宜的温度.
(2)①种子是死种子或种子的结构被破坏;②环境温度不适宜.
(3)
探究的因素 | 水 | 空气 | 温度 |
处理方式 | 利用实验一的A与C装置进行对比处理 | 利用实验一的B与C装置进行对比处理 | 利用实验一的A与B装置进行对比处理 |
预期效果 | C萌发,而A不萌发 | C萌发,而B不萌发 | A萌发,而B不萌发 |
点评 种子没有萌发有可能是种子正在过度休眠.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵 | B. | 胚胎 | C. | 胚盘 | D. | 卵细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让有机物积累起来 | |
B. | 让有机物运走或消耗掉,避免这些有机物对实验产生的影响 | |
C. | 进行光合作用合成有机物 | |
D. | 不让植物产生二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给高烧病人注射青霉素 | |
B. | 制成杀虫剂 | |
C. | 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 | |
D. | 给健康人注射乙肝疫苗 |
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