【题目】分析下图所示四个装置,回答有关问题。
(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验,利用_____装置。
(2)装置②中试管里冒出的气体是_____。
(3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的_____。该作用主要是通过植物哪一器官进行的_____。
【答案】① 氧气 蒸腾作用 叶
【解析】
(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
(3)植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
(4)图中,①装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳;②装置是用来验证植物的光合作用是否产生氧气,氧气有助燃的特性,能使快要熄灭的卫生香或火柴梗复燃;③装置可以验证植物的蒸腾作用散失水分;④装置可以用来验证种子的呼吸作用释放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。
(1)①装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,导致装置中没有二氧化碳,所以不能进行光合作用制造淀粉,因此可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验。
(2)金鱼藻进行光合作用产生氧气,氧气不溶于水,因此装置②中试管里冒出的气体是氧气。可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气:将装置放在光下几小时,等气体充满试管的一半时取出试管,迅速将用带火星的木条伸进试管内,可以看到木条复燃,说明有氧气产生。
(3)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。③图中,塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过植物叶片进行的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大灾之后要防大疫。玉树地震后,防化部队在灾区喷洒了大量消毒液,从预防传染病的角度看应属于
A. 控制传染源 B. 切断传播途径
C. 保护易感人群 D. 预防接种
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】腕足类动物海豆芽从4亿年前出现至今面貌基本没变,也没有灭绝.对此现象的合理解释是( )
A.自然选择对其不发生作用
B.海豆芽在漫长的年代中没有进化
C.海豆芽很少变异,适应性强
D.海豆芽的生活环境没有改变
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪一项不是肺泡与气体交换相适应的特点
A. 肺泡和毛细血管壁,只由一层上皮细胞构
B. 左右支气管进入左右两肺;
C. 肺泡数目很多
D. 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中 ,属于特异性免疫的是( )
A. 人体皮肤和黏膜阻挡病菌侵入体内 B. 唾液中溶菌酶的杀菌,抑菌作用
C. 患过水痘的人将不会在患水痘 D. 白细胞吞噬侵入体内的病菌
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