A. | 遗传多样性 | B. | 生物种类多样性 | ||
C. | 生物栖息地多样性 | D. | 生态系统多样性 |
分析 此题考查的知识点是生物多样性的内涵.解答时可以从生物多样性的价值方面来分析.
解答 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻是生物多样性中的遗传多样性.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.明确杂交育种是利用了基因的多样性.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
主要成份 | 血浆/g•L-1 | 原尿/g•L-1 | 尿液/g•L-1 |
水 | 920.0 | 980.0 | 960.0 |
蛋白质 | 70.0 | 微量 | 0.0 |
葡萄糖 | 1.0 | 1.0 | 0.0 |
无机盐 | 7.0 | 7.0 | 15.0 |
尿素 | 0.3 | 0.3 | 20.0 |
A. | 原尿和尿液中的化学成分完全一样 | |
B. | 原尿中基本没有葡萄糖 | |
C. | 原尿中除了基本没有蛋白质外,其他成分的含量与血浆几乎相同 | |
D. | 尿液中尿素的含量与血浆中一样 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
姓名李伟 性别男 | 姓名张刚 性别男 | 正常参考值 | ||
化验项目 | 测定值 | 化验项目 | 测定值 | |
RBC(红细胞) WBC(白细胞) Hb(血红蛋白) PLT(血小板) | 4.8×1012 个/L 18×109个/L 142 g/L 140×109个/L | RBC WBC Hb PLT | 3.1×1012个/L 8×109个/L 110 g/L 235×109个/L | 男(4.0~5.5)×1012个/L (5.0~10)×109 个/L 男120~160 g/L 男(150~350)×109个/L |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中午阳光最强时,蒸腾作用强度最大 | |
B. | 蒸腾作用能促进根对水的吸收和运输 | |
C. | 干旱地区植物的叶片往往较小,可以减小蒸腾作用 | |
D. | 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 |
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