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    17．青蛙与松树在结构层次上最主要的区别是松树没有（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

    分析 本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的．思考解答．

    解答 解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．松树属于植物，无系统，青蛙属于动物，有系统．所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次．
    故选：D

    点评 动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．下面是鸡蛋结构示意图，请据图回答：
    （1）写出图中④的名称卵白，其作用 是保护、为胚胎发育提供水分和养料．
    （2）小鸡胚胎发育所需的营养来自②④（填图中的序号）．
    （3）构成卵细胞的是[①]胚盘、[②]卵黄和[③]卵黄膜组成．
    （4）鸡冠的形状有火炬冠、玫瑰冠等不同类型，这是由图中[①]胚盘内的遗传物质决定的．
    （5）下列四种动物中，与鸡的心脏结构基本一致的是D．
    A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．哺乳类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：
    组别ABC
    处理干燥环境潮湿环境潮湿环境
    方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将 ①湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②低温环境里
    实验结果
    （一周后观察）    		不发霉发霉不发霉
    分析实验，回答：
    （1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：水分对霉菌的生活有影响吗？
    （2）A与B的对照实验中，实验变量是水分；分析实验结果，小平得出的结论应该是：水分对霉菌的生活有影响．
    （3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是湿润和低温．
    （4）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：保持干燥．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．夏季，不干净的毛皮衣服上很容易生出霉菌，可见霉菌生长所需要的环境条件是（　　）
    ①温暖    ②寒冷    ③潮湿    ④干燥．
    A．①④B．①③C．②③D．②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列不属于有机物的是（　　）
    A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．沙漠中的骆驼刺，有着发达的根系，根的生长主要依靠（　　）
    ①根冠       ②分生区      ③伸长区     ④成熟区．
    A．①②B．②③C．①③D．③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是植物根尖结构示意图，请你据图回答：
    （1）①是根尖的成区，其表皮细胞内向外突起形成很多根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部分．①中有运输水分等物质的导管．
    （2）②表示的部分叫做根尖的伸长区．是根尖生长最快的部位．
    （3）③是分生区，如果把他制成临时装片标本，在显微镜下观察，可看到其细胞特点为细胞体积小．排列整齐，细胞壁薄，细胞核大．
    （4）根尖的四个区域从顶端起依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．玉米是我国重要的粮食作物，如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
    （1）A细胞经过a过程形成B1-B4几种不同形态的细胞群，则a过程为细胞的细胞分化．
    （2）根据各种细胞的形态可以推测，B2属于输导组织．此组织中具有能运输水和无机盐的导管．
    （3）与人体的结构层次相比，玉米植株的结构层次中没有系统．
    （4）在贮藏玉米的过程中，要注意保持干燥和低温，目的是降低呼吸作用的强度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示各种概念之间的关系，则如图表所示选项中与如图集合相符的是（　　）
    选项123
    A细胞核染色体DNA
    B细胞组织器官
    C光非生物因素生态因素
    D细菌真菌分解者
    A．AB．BC．CD．D

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