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9.我市有位中学生物教师每年冬春季节都会去高安某偏僻湖泊拍摄鸳鸯,并会注意奉新等地每年桂花开几次,也算是对生物有所研究.他所采取的主要研究方法是(  )
A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法“更无柳絮

分析 生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法,其中,现代生物学研究的重要方法是实验,实验的过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,应用已有的知识和生活经验对问题作出假设,制定并实施探究计划,根据实验现象,分析结果,得出结论,最后表达交流探究过程和结论.而科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.步骤:①要有明确的目的;②要全面、细致和实事求是,及时记录;③要有计划、要耐心;④要积极思考;⑤要交流看法、进行讨论.资料分析:①资料的形式包括文字、图片、数据(图表)和音像等;②对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索.

解答 解:由分析知道:这位中学生物教师每年冬春季节都会去高安某偏僻湖泊拍摄鸳鸯,并会注意奉新等地每年桂花开几次,也算是对生物有所研究,他所采取的主要研究方法是观察法.
故选:A

点评 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.人体离不开营养物质,大米作为重要的粮食作物,为人体的生命活动提供了能量保障.全球半数以上的人口以大米为主食.我国科学院院士袁隆平先生用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献.下面是大米在人体内的主要变化,请分析回答问题:
(1)大米的主要成分是淀粉,它最终在内以葡萄糖的形式被小肠吸收进入血液.
(2)葡萄糖随血液循环到达心脏后,首先到达心脏的右心房,然后经过循环再回到心脏的左心房、左心室,最后经运离心脏,运至全身.
(3)葡萄糖随部分血液流到肾脏(如图)后,血液中的部分葡萄糖经过[④]肾小球的滤过作用进入原尿,在[⑤]肾小管处它又被重新吸收回到了血液中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是三种类型的植物,请回答:

(1)据图判定:图A的植物名称是衣藻,属于藻类植物.图C代表的属于蕨类植物,蕨类植物是古代重要的演变成煤的植物.
(2)图B能吸收水分和无机盐的结构是叶.
(3)图C常通过孢子进行繁殖.图C植物长得比较高大的原因是其根、茎、叶里都有输导组织和机械组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.为探究食物中的蛋白质是否对动物生长发育有影响,某研究小组做了如下实验:将40只年龄、体重相似的健康幼鼠平均分成A、B两组,在前20天内,A组以糖(淀粉)、脂肪、无机盐和水喂养,B组以A组的食物加上牛奶(富含蛋白质)进行喂养.20天后,两组相互交换食物进行喂养.如图是40天内的实验记录结果.试据图分析以下问题:
(1)该实验可得到的结论是:蛋白质对鼠的生长发育有影响.
(2)采用幼鼠而不用成年鼠进行实验,是因为:幼鼠生长激素分泌多,生长发育较快.
(3)每组取20只进行实验;且20天后,两组相互交换食物进行喂养的理由是:样本大,实验结果更可靠;如果仅用一只鼠进行实验,一旦这只鼠发生意外,将会使实验无法继续.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下面是明明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤,操作顺序正确的是(  )
A.②①③④B.④①②③C.①②④③D.③②①④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.钟爱生物的易希同学为了探究植物光合作用,设计了如图三装置,三装置中植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同.请你帮易希同学分析回答问题:

(1)为使实验结果更加准确,实验前应该对植物进行的处理是:放在黑暗处一昼夜(或暗处理).
(2)把三盆植物放阳光下几小时后,分别将A、B、C装置的叶片摘下,放入热酒精中脱色洗净,然后均滴涂碘液再洗净,叶片不会变蓝的是B和C.
(3)实验后发现A钟罩和B钟罩内壁小水珠明显比C钟罩内壁小水珠多,说明白天植物的蒸腾作用强于夜晚.
(4)如图是易希同学分析甲装置中植物叶肉细胞进行生理活动的过程图,其中甲和乙表示细胞内结构,①②③表示有关物质,则在图中,③表示的物质是水,乙表示的生理过程是植物的呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.请将下列10种植物的序号填写在相应的植物类别的空格上.
①地钱  ②桫椤  ③巢蕨  ④油松  ⑤桧柏  ⑥棉  ⑦玉米  ⑧白菜  ⑨银杉  ⑩珙桐
A、苔藓植物①  B、蕨类植物②③ C、裸子植物④⑤⑨ 
D、被子植物⑥⑦⑧⑩ E、双子叶植物⑥⑧⑩ F、单子叶植物⑦.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.植物根尖各部分结构中,生长最快的是(  )
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.通过微生物的作用,猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质,为农作物所利用.这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为(  )
A.消费者,呼吸作用B.分解者,分解作用
C.生产者,光合作用D.非生物物质和能量,蒸腾作用

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