某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种因素进行了认真调查分析.并绘出了下列食物网．请据图分析回答(1)该图要组成一个完整的生态系统.还需要增加的生物成分是 .它们在生态系统中扮演的角色是．(2)该农田生态系统能量的源头是．(3)此图中的生产者是 ,在此生态系统中数量最少的消费者是．(4)该食物网有条食物链．试写出食虫鸟� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种因素进行了认真调查分析，并绘出了下列食物网．请据图分析回答
（1）该图要组成一个完整的生态系统，还需要增加的生物成分是

，它们在生态系统中扮演的角色是

．
（2）该农田生态系统能量的源头是

．
（3）此图中的生产者是

；在此生态系统中数量最少的消费者是

．
（4）该食物网有

条食物链．试写出食虫鸟获取能量最多的一条食物链：

（5）如果工厂排放的有害物质如铅等进入此生态系统，含有害物质最多的是哪种生物？

．
（6）此生态系统中，影响“青蛙”生存的直接生物因素是

．
（7）生态系统中，物质和能量是沿着

流动的．
（8）在一定范围内，此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态下，这说明生态系统本身具有

．

考点：生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,某些有害物质沿食物链积累,生态系统具有一定的自我调节能力

专题：

分析：（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
（5）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡．
（6）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

解答：解：（1）图中农作物是生产者，动物消费者，因此该图要组成一个完整的生态系统，还需要增加的生物成分是细菌、真菌，它们在生态系统中扮演的角色是分解者．
（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用将太阳能储存在有机物中，动物、细菌和真菌等生物都直接或间接依靠植物有机物中的能量维持生存．因此该农田生态系统能量的源头是太阳能．
（3）农作物是绿色植物能进行光合作用制造有机物，所以此图中的生产者是农作物．
能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多．图中营养级最高的是蛇，所以在此生态系统中数量最少的消费者是蛇．
（4）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：农作物→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、农作物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、农作物→食草昆虫→青蛙→蛇、农作物→食草昆虫→食虫鸟、农作物→鼠→蛇，共有5条．
能量沿着食物链、食物网流动并逐级减少，因此食虫鸟获取能量最多的一条食物链是最短的食物链，即：农作物→食草昆虫→食虫鸟．
（5）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是蛇，所以如果工厂排放的有害物质如铅等进入此生态系统，含有害物质最多的是蛇．
（6）青蛙吃食草昆虫，蛇吃青蛙，所以此生态系统中，影响“青蛙”生存的直接生物因素是食草昆虫、蛇．
（7）生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．
（8）在一定范围内，此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统本身具有自动调节能力．
故答案为：（1）细菌、真菌；分解者；
（2）太阳能；
（3）农作物；蛇；
（4）5；农作物→食草昆虫→食虫鸟；
（5）蛇；
（6）食草昆虫、蜘蛛、蛇；
（7）食物链和食物网；
（8）自动调节能力．

点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

练习册系列答案

火辣英语初中阅读理解与完形填空系列答案

交大之星现代文经典阅读300题系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>