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    10．细胞分化形成（　　）
    A．细胞B．生物体C．组织D．细胞间质

    分析 细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．

    解答 解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．
    故选：C．

    点评 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，不同组织的形成是细胞分化的结果．

    练习册系列答案
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    20．邹城十八趟的馒头味道很好，淀粉是其主要成分．人体参与淀粉消化的消化液有（　　）
    A．胃液、胆汁、胰液B．唾液、肠液、胰液C．胆汁、肠液、胰液D．唾液　胃液　肠液

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    1．鱼不停地用品吞水，再从鳃孔排水，口和鳃盖后缘交替张合的意义是（　　）
    A．进行呼吸B．排出废物
    C．交换体内外的水分D．摄取食物

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    18．下列动物中，不完全属于哺乳动物的是（　　）
    A．鲸和家兔B．猫和狗C．家鸽和虎D．狮和鼠

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    5．王艳同学在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，将物镜由10×换成40×，视野中的细胞数和亮度变化是（　　）
    A．变多  变暗B．变少  变亮C．变多  变亮D．变少  变暗

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．观察下图，结合生活经验进行分析探究，然后问答问题．

    （1）图中能直接利用光能合成有机物的生物是绿色植物．
    （2）动物最终以植物为食，它们体内的能量最终来自阳光．
    （3）经常听说生物圈中的碳循环，上图中有没有碳循环？如果有，请简单指出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列食物链正确的是（　　）
    A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．狐→鹰→食草子的鸟→蚱蜢→草
    C．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐D．草←蚱蜢←食草子的鸟食←鹰←蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1是某湖水生态系统中碳循环模式图，图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图2为图1中部分生物之间的营养结构关系，请分析回答：

    （1）图1中过程①表示的生理过程是光合作用，如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼，图2中和A、B、C、D对应的成分是丙．
    （2）图1中的③表示丙成分通过摄食过程，食物中的物质和能量流入动物体内．图2中的鱼类，游泳时动力来自于躯干部和尾部的左右摆动．
    （3）由于生活污水的排放，该湖泊水质恶化．水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水造成严重威胁，水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的．从生态成分来看，绿藻属于生产者；为解决水体发绿的问题，有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗，你认为最适宜投放的鱼苗是图2中的AB（填序号），投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的自动调节能力．
    （4）为解决生活污水对湖泊生态系统的影响，某学习小组设计了图3所示的人工湿地系统，下列说法正确的是：AB．
    A．图中所示的绿色植物、细菌和真菌具有细胞壁
    B．流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能
    C．细菌和真菌都属于分解者，细胞中都没有叶绿体和遗传物质
    D．绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物，并用于自身的光合作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．果树有时会落下没长大的果．这是由于没有传粉、受精造成的．×．（判断对错）

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