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12.关于细菌、真菌的说法中不正确的是(  )
A.地衣是真菌和藻类的共生体
B.根瘤菌可使豆科植物生长良好
C.青霉呈青绿色是因为其孢子是青绿色的
D.如果没有细菌真菌则人类将免于病患

分析 (1)根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,提高土壤的肥力.
(2)青霉都属于多细胞真菌,其细胞的结构有:细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等,体内不含叶绿体,营养方式为异养;菌体有许多菌丝组成,其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构,生有成串的孢子,成熟的孢子的颜色为青绿色,靠孢子来繁殖后代.

解答 解:A、地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的,藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物,为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生,当两者分开时,真菌得不到有机物无法生存,而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良,因此它们都不能独立生活,A正确.
B、大豆、花生等属于豆科植物,在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的根瘤菌与植物共生,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使得植物生长良好,而植物则为根瘤菌提供有机物,B正确.
C、青霉属于真菌,能产生,靠孢子来繁殖后代,孢子青绿色,C正确.
D、人类患病的原因很多,细菌、真菌引起的疾病只是很少的一部分,无细菌、真菌对患病几率无太大的影响,D错误.
故选:D

点评 解题的关键是知道细菌、真菌的结构特点以及与人类的关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.观察图,阴影部分表示4种植物的共同特征,该特征是(  )
A.都无种子B.都有根、茎、叶
C.种子外都有果皮包被D.都能进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.冬天贮存的萝卜会逐渐变成空心的,重量明显减轻,主要原因是(  )
A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分
B.被周围的分解者分解了
C.萝卜的呼吸作用消耗了其中的有机物
D.贮存时不再进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.结合生物学知识,解决生活中的问题:
(1)家里保存黄豆是在干燥(选填“潮湿”或“干燥”)的环境中.
(2)家里养金鱼,常在鱼缸内放一些水草,主要目的是为了增加水中的氧气(选填“氧气”或“二氧化碳”).
(3)家里种花时,晚上要将室内的花搬到室外,因为晚上植物仍在进行呼吸(选填“光合”或“呼吸”)作用.
(4)花木移栽一般在阴雨天,去掉部分叶片,目的是为了降低植物的蒸腾作用.
(5)用于播种的凤仙花种子,必须有发育成熟、完整、不处于休眠期且胚是活的.
(6)不利于花卉生长的措施是C.
A.合理密植   B.适时浇水   C.一次施肥过多   D.移栽时根部带土坨
(7)“树不怕空心,怕剥皮”,原因是运输有机物的筛管(选填“导管”或“筛管”)存在于树皮内.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.腐烂的树干上长出许多真菌,真菌是生态系统中的(  )
A.生产者B.消费者C.分解者D.被吃者

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.其实在我们的身边也有许多的生物,有些生物是我们比较熟悉的.还有很多是大家并没有注意到的.如果我们想知道某一个地方都有哪些生物,我们应该采用什么方法呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.图是一个草原生态系统中草、鼠、狐的数量变化动态曲线图.鼠以草为食、鼠又是狐的主要食物.请据图回答:
(1)上述食物链是草→鼠→狐.通过食物链,生态系统进行着物质循环和能量流动,而能量在沿食物链流动时,特点是单项流动,逐级递减,所以,该食物链中,草数量最多.
(2)已知A是草数量变化的曲线,则C是狐的数量变化曲线.
(3)该生态系统的生物部分中,还有一个重要的成分没提到,这种成分是细菌、真菌.
(4)由图可知,在自然条件下,狐生活的草原是一个完整的生态系统,各种生物的数量和所占的比例维持在一个相对稳定的状态,因为生态系统具有一定的自我调节能力.
(5)若人们为了一时的经济利益而大量捕杀狐,会导致鼠大量繁殖,从而使草大量减少,最终导致草原被毁坏.这一事例说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用,我们不能随意杀灭,否则将造成严重后果.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.小明能卷舌,母亲也能卷舌,但父亲不能卷舌,有人说,小明只接受了母亲的基因,没有接受父亲的基因.×(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列人体细胞中分化程度最低的是(  )
A.胚胎干细胞B.造血干细胞C.胰腺细胞D.肌肉细胞

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