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    7．该图中b组产生的气体为（　　）
    A．氧气B．二氧化碳C．氢气D．水蒸气

    分析 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用．探究“光照是光合作用的必要条件”的实验必须有光和绿色植物．在科学探究中，实验组和对照实验的变量是惟一的，即该实验中，都有绿色植物进行光合作用的情况下，光照是惟一的变量．

    解答 解：通过实验现象可知：b装置在光照条件下产生气泡，c装置在黑暗条件下不产生气泡．说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
    故选：A．

    点评 本题考查对探究光合作用的条件、原料和产物，探究“光照是光合作用的必要条件”的实验理解，属于中档题．难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示：
    （1）设计这个实验的科学家是巴斯德．
    （2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖．
    （3）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用高温加热方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质．
    （4）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的分解者参与二氧化碳等物质的循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图1表示两株紫色的豌豆杂交亲代与子代遗传图，据图1回答下列问题：

    （1）根据豌豆花的颜色在亲代与后代的表现规律可以判断出紫色是显性性状．
    （2）豌豆体细胞内染色体是7对，在受精时产生的生殖细胞染色体的数目是7条．
    （3）生物体的各种性状都是由基因控制的．在有性生殖过程中，生殖细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．
    （4）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则后代紫色个体的基因组成是DD或Dd．请在如图2圆圈中画出其子代为白色的体细胞内基因与染色体的关系．
    （5）我国豌豆育种除常规育种外，还开展了诱变育种和航空育种工作．例如青海省农林科学院利用g射线诱发突变育成草原10号，那么诱变育种和航空育种借助外界特殊环境诱发种子产生变异，这种变异类型是什么？可遗传的变异，你判定的原因是什么？遗传物质发生了改变或染色体发生改变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．人体消化道和呼吸道的共同通道是（　　）
    A．口腔B．咽C．喉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是眼球成像示意图，请同学们根据图形所示，该同学应该佩戴哪种镜片（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．用显微镜观察玻片标本时，如果光线较暗，则应选用（　　）
    A．大光圈、平面镜B．大光圈、凹面镜C．小光圈、平面镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．青春期发育的突出特征是（　　）
    A．肺活量显著增大B．身高和体重迅速增长
    C．性发育和性成熟   

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．绿色开花植物经过开花、传粉和受精以后，发育成种子的结构是（　　）
    A．雄蕊B．雌蕊C．子房壁D．胚珠

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：
    试管编号加入物质37℃水浴恒温滴加碘液检验
    ①淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分钟2滴，摇匀
    ②淀粉糊2毫升+清水2毫升10分钟2滴，摇匀
    ③淀粉酶2毫升+？10分钟2滴，摇匀
    请分析回答下列问题：
    （1）用试管①和试管②进行对照，实验组是①号试管，对照组是②号试管．
    （2）37℃水域恒温模拟的是人体口腔温度．
    （3）实验结果：试管①不变蓝，试管②变蓝．
    （4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+2毫升胃液．

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