【题目】如图是草原生态系统中部分生物之间的关系示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)从生态系统的成分看,作为一个完整的生态系统,图中还缺少非生物成分和生物成分中的者.
(2)该食物网中共有条食物链,写出图中最长的一条食物链 .
(3)若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,说明生态系统的能力是有限的.
(4)某校探究性学习小组同学对该区域内兔的毛色遗传做了如下研究,选取三组兔让其自由交配,对所生小兔的毛色进行统计并绘制成如下表格(设显性基因用D表示,隐性基因用d表示).
组数 | 基本交配组合 | 子代表现型及数目 |
第一组 | 白色×白色 | 全白 |
第二组 | 灰色×白色 | 灰色46只,白色44只 |
第三组 | 灰色×灰色 | 灰色154,白色51只 |
从表中分析可知,在灰色与白色这一对相对性状中,色是显性性状;第二组中亲本灰兔的基本组成是 .
【答案】
(1)分解
(2)5;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
(3)自动调节
(4)灰;Dd
【解析】解:(1)食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,该图要组成一个完整的生态系统,图中还缺少非生物部分和生物成分中的分解者.(2)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.该图中共有5条食物链:分别是:草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰,草→兔→猫头鹰,草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,草→鼠→蛇→鹰.最长的一条食物链是:草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.(3)生态系统具有一定的自动调节功能,但这种功能是有一定的限度的,若超过了这个限度,生态平衡就会失调.若某草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,这说明自动调节能力是有一定限度的.(4)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制;表中第三组的杂交结果显示:子代中出现了亲代没有的性状﹣﹣﹣白色,则白色为隐性性状,灰色是显性性状.若控制灰毛的基因用D表示,控制白毛的基因用d表示,则灰毛兔的基因组成有两种情况:DD或Dd,白毛兔的基因组成是dd;由第二组的杂交情况可知:后代中出现了白毛兔,则说明亲代灰毛兔的基因组成不是纯合子,即灰毛兔的基因组成是Dd.
所以答案是:(1)分解;(2)5;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;(3)自动调节;(4)灰;Dd.
【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本,需要知道食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体血液循环示意图解.请仔细观察、分析后,回答问题.
(1)图中双实线表示的血管中流动的是血,虚线表示的血管中流动的是血.
(2)人体遍布全身的血管中流动的血液,是由和构成的.血液不仅有运输作用,而且还具有作用.
(3)血液由左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房,这一循环途径称为;血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房,这一循环途径称为 .
(4)观察心脏的结构,发现在心脏的四个腔中,心壁最厚的是 , 在心房与心室之间,心室与动脉之间,都有能防止血液倒流的 , 这种结构保证了血液按一定方向流动.
(5)某人不幸被重物压伤,失血过多,急需输血.经过化验,他的血型是B型,可以给他输血的血型是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】制作泡菜时要扎紧坛口或用水密封坛口,密封的目的是( )
A.隔绝空气,抑制乳酸菌的发酵
B.造成缺氧环境,抑制酵母菌的发酵
C.造成缺氧环境,有利于酵母菌的发酵
D.隔绝空气,有乳酸菌的发酵
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学习小组同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和蕨归为另一类。他们分类的依据是( )
A.有根或无根 B.有种子或无种子
C.水生或陆生 D.有果实或无果实
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是在显微镜下看到的人血涂片的情况,分析回答:
(1)图中A所示的细胞为 ______ 细胞。
(2)图中C所示的细胞体积最大,且与A所示细胞相比细胞中有 ______ ,故该细跑是 ______ 细胞。
(3)小明的手被轻度划伤出血,但伤口处血液很快凝固止血,起作用的是图中标号[]所示的结构,叫血小板。
(4)能吞噬病菌的细胞是 ______ ;体积最小的是 ______。
(5)图中B所示的细胞为 ______ 细胞,其主要功能是运输 ______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大多数生物体结构和功能的基本单位是__________;肾脏结构和功能的基本单位是______________;神经系统结构和功能的基本单位是______________。
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【题目】根据所学知识,回答下列问题:
(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的 , 地球上最大的生态系统是 .
(2)请写出兔、草、狐构成的食物链: .
(3)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如(填两项),等等.
(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响.有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动.
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响.
方法步骤:
Ⅰ制作如图所示装置;
Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
Ⅲ一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次;
Ⅴ根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的 .
实验结果与结论:预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目.若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立.
实验分析:本实验的变量为 . 像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做实验.
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【题目】下列关于神经系统和神经调节的叙述,正确的是( )
A.“谈虎色变”是简单反射
B.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是人类特有的反射
C.神经系统由大脑、脊髓和它们发出的神经组成
D.反射都是通过反射弧完成的
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