【题目】下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物,请回答:
(1)鱼有许多适应水中生活的特征,其主要是用 呼吸,用鳍游泳.
(2)按照由低等到高等的顺序排列,顺序正确的是_______
A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄
B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫
D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
(3)我国四川省卧龙地区建立的自然保护区,是对上图动物中的进行就地保护.
(4)根据体内有无脊柱这一特征,可将动物分为两类,图中体内无脊柱的动物是 .
【答案】
(1)鳃
(2)C
(3)大熊猫
(4)蚯蚓
【解析】解:(1)鱼适应水中生活有两个最重要的特点:一是能用鳃呼吸,鳃是鱼的呼吸器官,能吸收水中的溶解氧.二是能用鳍游泳,来取食和避敌.(2)动物的进化是由无脊椎动物进化成脊椎动物,脊椎动物的进化历程是:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→ .蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物,鲫鱼属于鱼类,扬子鳄属于爬行类,大熊猫属于哺乳类,因此,按照由低等到高等的顺序排列是:蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫.(3)为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,其中建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,如为保护大熊猫建立了四川省卧龙自然保护区.(4)根据体内有无脊柱这一特征,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类,脊椎动物的体内有脊柱,无脊椎动物的体内无脊柱,蚯蚓的体内无脊柱,属于无脊椎动物.鱼、扬子鳄、大熊猫的体内都有脊柱,属于脊椎动物.
所以答案是:(1)鳃(2)C(3)大熊猫(4)蚯蚓
【考点精析】通过灵活运用环节动物和鱼的主要特征,掌握环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等);终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,心脏一心房一心室即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图;请据图回答:
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者.图中的草属于 , 蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 .
(2)图中最长的一条食物链是:草→食草→昆虫→蜘蛛→蛇→ .
(3)图中各条相互交错构成食物网.
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会(填“减少”或“增加”).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为环境因素对某种绿色植物光合作用强度影响的曲线图,请据此分析回答问题.
(1)光合作用是在绿色植物细胞的中进行的,合成的有机物中所贮存的能量来自于 .
(2)由图可知,在℃时,绿色植物的光合作用强度较高.
(3)当光照强度为A时,10℃与28℃条件下的光合作用强度构成一组对照实验,则该对照实验的变量是 .
(4)分析如图可以得出的结论是:光合作用强度受温度和等因素的影响.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是枝芽的结构图,据图回答下列问题:
(1)进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是由图中[]发育而来
(2)用来作为“木材”的是由图中的[]发育而来的
(3)填写各部分名称1;2;
(4)能够发育成茎的是[] , 能够发育成叶的是[] , 能使芽轴不断伸长的是[] .
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