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    【题目】将菠菜放入开水中煮几分钟，开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜汤，但如果把菠菜放在冷水中，冷水却不会变成菠菜汤．这是因为开水破坏了细胞中的某种结构，造成细胞内物质的外流．那么这种结构是（ ）

    A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：植物细胞的结构如图：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等．如图：

    其中细胞膜的选择透过性使其具有控制物质进出的作用，据此解答．

    解：细胞膜具有透过性它能控制物质的进出，其透过性又是具有选择性的，它能有选择的让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入．把菠菜浸泡在冷水中，冷水不会变色；若把菠菜菜放入沸水中煮几分钟，沸水变绿．说明沸水破坏了细胞膜的控制作用．

    故选：C

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“ 一字马” 又叫劈叉,是武术、舞蹈、体操等运动的基本功,正常人经常练习也利于增加腰髋的灵活性、上下肢的互动性和身体的稳固性。请根据髋关节结构模式图,回答下列问题。

    （1）髋关节的[ ]______内有滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦,使腰髋具有灵活性。 练习“ 一字马” 可以通过拉伸肌肉和[③]_____外的韧带,从而增强身体柔韧性。

    （2）盲目练习容易造成脱臼、肌肉拉伤等运动损伤。脱臼是指[ ]_____从[ ]_____中脱离出来。肌肉拉伤是发生在_____或肌腱处的损伤。

    （3）为避免运动损伤,对于练习“一字马”的同学,以下建议不合理的是______(选填字母代号)。

    a.进行充分的热身活动 b.选择合适的场地和着装

    c.快速加大练习量,刻苦训练 d.身体不适时应该减少或停止练习

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。某校兴趣小组想就生物种类丰富程度与生态系统稳定性的关系进行探究。于是他们制作多个生态瓶，模拟森林生态系统、淡水生态系统、草原生态系统等多种生态系统进行实验。

    （1）在制作其中一个生态瓶的过程中，由于疏忽，兴趣小组成员没有放入任何动物。如果其余条件都适宜，你认为该生态瓶中物质循环能否进行？______________（“能”或“不能”）。

    （2）生态瓶中的细菌和真菌作为______________参与物质循环。

    （3）兴趣小组利用生态瓶模拟自然生态系统进行探究，这种探究方法称为____________实验。你认为实验得到的结果可靠吗？_____________；请说明理由_______________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法错误的是（　　）

    A. 图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿

    B. 兔和狼都有门齿和臼齿

    C. 图乙牙齿的分化，与其植食性生活相适应

    D. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是细菌结构示意图，请据图回答问题：

    ⑴ 细菌与动植物细胞相比，虽有_______集中的区域，却没有成形的细胞核。(填名称）

    ⑵ 细菌与植物细胞相比，没有_________，不能进行光合作用制造有机物。

    ⑶ 图中的细菌能够运动，是因为它具有_________。(填标号）

    ⑷ 在细菌生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是__________。

    ⑸ 细菌是靠__________方式进行生殖的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为六种动物的形态图（大小比例不一样），据图回答：

    （1）依据图中动物身体内有无_____这一特征，可将图中所示动物分成两类。

    （2）图中___和___属于同一纲的动物。

    （3）A特有的呼吸结构是____，B特有的呼吸结构是___，D靠___呼吸。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”下列做法正确的是（　　）

    A. 向右上方移动装片，再换用高倍物镜

    B. 向左下方移动装片，再换用高倍物镜

    C. 换用高倍物镜，再向右上方移动装片

    D. 换用高倍物镜，再向左上方移动装片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验探究“光对鼠妇生活的影响”

    下面是一组同学的实验记录（时间：min）：

    环境 时间

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    明亮处鼠妇数量（个）

    10

    7

    4

    1

    1

    0

    0

    0

    0

    阴暗处鼠妇数量（个）

    0

    3

    6

    9

    9

    10

    10

    10

    10

    （1）请问“这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是：____________

    （2）通过分析上述数据，你得到了什么结论？__________________________

    （3）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择（_____） 装置．

    （4）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？___________________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的棕色眼睛和蓝色眼睛是由一对基因(显性基因用D表示,隐性基因用d表示)控制的。图一是一个家族眼睛颜色的遗传情况,图二所示是人的生殖过程中,一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎,两个胚胎又发育成两个孩子的部分阶段,请分析回答:

    (1)由图一家族眼睛颜色遗传情况可推断,4和5的基因型分别是____________,6的基因型是____________。

    (2)7和8所生的子女中,有两个是双胞胎,其生殖过程如图二所示,据此可知__________(填数字序号)是双胞胎,A和B所含的性染色体分别是__________。在上述生殖过程中,产生A的器官是____________,A和B结合为受精卵的场所是________________。

    (3)如果3和4再生一个孩子,则这个孩子眼睛颜色是蓝色的概率是__________。与父母颜色不同,10的眼睛颜色为蓝色,这种变异属于__________的变异。

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