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    【题目】下列食品中，不需要借助发酵技术的是

    A. 西瓜汁 B. 苹果醋 C. 酸奶 D. 馒头

    【答案】A

    【解析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制苹果醋用醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸，制酸奶要用到乳酸菌，做馒头时，经常要用到酵母菌，西瓜汁是用西瓜经机械加工成西瓜汁，与发酵无关。

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    【题目】向日葵与恐龙相比较，缺少的结构层次是【 】

    A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 个体

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    【题目】某科学探究小组为了研究植物的生命活动，设计了如下图所示的a、b实验装置。装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封。每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，两装置内放有生长状况相同的同种植物。请分析并回答下列问题：图

    （1）先将两装置放在黑暗处一昼夜，再放置在阳光下照射几小时。然后从两装置中各取一片叶片，经过脱色、漂洗、碘液处理后，取自_______装置的叶片会变蓝。这个实验可以说明______________________。

    （2）利用此装置，若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件，以下处理合理的是___：

    A. 组装与a完全相同的装置c，将a、c分别置于黑暗处和光亮处

    B. 组装与b完全相同的装置c，将b、c分别置于黑暗处和光亮处

    （3）如果将a装置中的氢氧化钠溶液换成澄清石灰水，并将装置放在黑暗处较长时间，会发现澄清石灰水__________，这是由于植物进行了____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】新冠肺炎疫情期间，小甜购买了一盒双黄连口服液，如图是该药物说明书的相关内容，以下叙述正确的是（ ）

    A.该药物需凭医师处方才能自行购买B.该药物可以作为新冠肺炎的特效药

    C.该药物可采用肌肉注射的方式用药D.遵医嘱的情况也不可服用此盒药物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是

    A. 肱二头肌和肱三头肌等都收缩

    B. 肱二头肌和肱三头肌等都舒张

    C. 肱二头肌等收缩，肱三头肌等舒张

    D. 肱二头肌等舒张，肱三头肌等收缩

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    【题目】蚯蚓是人类的好朋友,下图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的蚯蚓的部分结构,请据图回答问题

    （1）蚯蚓的身体由许多（ ）___构成,这使它的躯体运动灵活。

    （2）根据环带可以区分蚯蚓的前后端，靠近环带的一端是蚯蚓的_，远离环带的一端是蚯蚓的____。

    （3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有粗糙不平的感觉,这是摸到了____,它的功能是_。

    （4）在实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了_。

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    【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点表现在以下几个方面：

    （1）家鸽的身体呈_________ 型，可以减少空气阻力，利于飞行。

    （2）飞行器官发达：前肢变成了翼 ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的_________ ，可牵动两翼完成飞行。

    （3）从骨骼看：有的骨很薄，长骨_________，可以减轻身体体重。

    （4）从消化看：食量大，消化能力强，直肠_________，粪便及时排出体外，这样可以减轻体重，利于飞行。

    （5）鸟的呼吸器官是肺，但是鸟的呼吸方式很特别，属于__________，原因是它还具有发达的气囊，可以辅助呼吸。

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    【题目】阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图所示的实验装置，放入一粒小麦种子（具有休眠的特性），适宜温度下放在暗处，结果不萌发。对实验的下列分析与评价不合理的是

    A. 实验缺乏对照，不具说服力

    B. 种子太少，偶然误差增大

    C. 结果证明种子正处在休眠期

    D. 水分、氧气满足种子萌发要求

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    【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

    ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

    ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

    ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

    （1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是: 　　

    结论是: 　　

    （2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。

    （3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是 。

    （4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 （ ）

    A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响

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