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(2010?泉州)一只工蜂找到蜜源后,会跳起“8”字舞来招引伙伴,这说明蜜蜂具有(  )
分析:动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为,从行为所具有的适应性意义来看,动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等,据此答题.
解答:解:A、社会行为是指营群体生活的动物,不同成员之间分工合作、共同维持群体生活,它们所具有的一系列的动物社群行为,具有社会行为的动物,群体中不同动物个体之间通过动物的“语言”(动物的动作、声音和气味等)进行信息交流,工蜂外出觅食,发现蜜源后,会跳8字舞或圆圈舞,告知同伴蜜源的距离和方向,这是群体中不同动物个体之间的通讯和合作,是蜜蜂的社会行为.符合题意.
B、繁殖行为是与动物繁殖有关的行为,包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等,不符合题意.
C、防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为,不符合题意.
D、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗,不符合题意.
故选:A
点评:解答此题的关键点是明确动物行为的类型和特点
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?泉州)依据体内有无脊柱的特征,下列动物归类正确的一组是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?泉州)某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液.

(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物
运走耗尽
运走耗尽

(2)步骤②中A、B瓶构成一组
对照
对照
实验,其变量是

(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含
氧气
氧气
(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的
呼吸
呼吸
作用消耗掉的.
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的
叶绿素
叶绿素

(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是
淀粉
淀粉
,还说明光合作用需要

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?泉州)同一品种的荔枝果实成熟期不同,海南的比福建早.造成这一差异的主要非生物因素是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?泉州)某兴趣小组调查一个农田生态系统时,发现有三种生物(以甲、乙、丙表示)构成一条食物链.在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量,结果如图.请据图回答:
(1)甲、乙、丙之间通过
吃与被吃
吃与被吃
的关系形成食物链,据能量流动逐级
递减
递减
的特点分析,生产者为生物
,这条食物链为
乙→甲→丙
乙→甲→丙

(2)使用农家肥可提高农田生态效益,因农田中的
分解
分解
者可将农家肥所含有机物转化为
无机物
无机物
,供生产者再利用.
(3)在一定时间内,该生态系统中各种生物的数量和所占的
比例
比例
维持在相对稳定状态.如果人们的活动使丙的数量大量减少,会导致乙的数量
减少
减少
,从而破坏这种稳定状态,这表明生态系统的
调节能力
调节能力
是有限的.

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