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关于生物入侵的叙述中,不正确的是(  )
A、引入外来物种可增加本国的生物多样性
B、外来物种破坏当地的生态平衡
C、外来物种对生物多样性构成威胁
D、外来物种能迅速繁殖,对当地物种造成危害
考点:威胁生物多样性的原因
专题:
分析:威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.其中,外来物种的入侵往往会威胁当地的原有生物物种的生存.生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象.这些生物被叫做外来物种.外来入侵物种具有生态适应能力强,繁殖能力强,传播能力强等特点.
解答:解:A、我们知道引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种就会因为缺少天敌,而数量大增,进而与其它生物争夺生存资源,从而影响了其它生物的生存,甚至引起其它生物的死亡,就会破坏生物的多样性,A错误;
B、人为引种生物可能因没有天敌而迅速繁殖而破环当地的生物平衡,如水葫芦等,B正确;
C、由于引进外来物种,没有天敌制约,而迅速繁殖破环当地的生物平衡,对生物多样性构成威胁,C正确;
D、由于引进外来物种,没有天敌制约,而迅速繁殖破环当地的生物平衡,对当地物种造成危害,D正确.
故选:A.
点评:生物入侵者不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失.应当提高对生物入侵的认识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

食物的营养成分在消化管内被水解成
 
的过程叫消化.食物中的营养成分如水、无机盐、维生素以及被消化后的小分子营养物质通过消化管黏膜上皮细胞进入
 
的过程叫吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

同学们在听课、写作业的过程中要处理大量的信息.处理这些信息的主要部位是(  )
A、小脑B、脑干C、大脑D、脊髓

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科目:初中生物 来源: 题型:

有关分类单位的特征解释中,正确的是(  )
A、分类单位越大,所包含的生物种类越少,生物间的亲缘关系越近
B、分类单位越小,所包含的生物种类越多,生物间的亲缘关系越近
C、分类单位越小,所包含的共同特征越多,生物间的亲缘关系越近
D、分类单位越大,所包含的共同特征越多,生物间的亲缘关系越远

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科目:初中生物 来源: 题型:

螳螂的发育是一种变态发育,要经过的阶段是(  )
A、受精卵,若虫,成虫
B、受精卵,幼虫,蛹,成虫
C、受精卵,蛹,成虫
D、受精卵,蛹,幼虫,成虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

将果树的枝条进行环剥,过段时间会形成树瘤,树瘤位于(  )
A、枝条的顶端
B、剥口的上方
C、剥口的下方
D、枝条的叶腋处

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红测量胸围差得到的数据是:第1 次10CM,第2次9CM,第3次11CM,则她的胸围差是(  )
A、9 CM
B、10 CM
C、11CM
D、30CM

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项叙述中,不正确的是(  )
A、田里种什么是由人决定的,农田生态系统是人为因素构成的,可以随意平衡
B、农田生态系统结构简单,受人类活动的影响大,容易被破坏
C、沼气发酵既充分利用了废弃有机物中的能量,又减少了环境污染,应大力提倡
D、生态农业不仅包括传统的种植业,而且包括养殖业及食品加工等

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列成语所描述的反射活动中,属于简单反射的是(  )
A、鹦鹉学舌B、惊弓之鸟
C、谈虎色变D、金蝉脱壳

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