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    18．河蚌是内软外硬的软体动物，它的运动器官是（　　）
    A．腹足B．腕足C．纤毛D．斧足

    分析 软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜．

    解答 解：软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异、各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足；河蚌的足是斧足．可见D正确．
    故选：D

    点评 解题的关键是知道软体动物的运动器官．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　）
    A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
    B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
    C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
    D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．健康的科学含义是（　　）
    A．肢体匀称、五官端正
    B．没有疾病
    C．心情愉快
    D．身体、心理和社会适应方面的良好状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于我国生物多样性的叙述中，错误的是（　　）
    A．我国是生物种类最丰富的国家之一
    B．我国是世界上裸子植物最丰富的国家，享有“裸子植物故乡”的美誉
    C．我国是世界上生物数量最多的国家
    D．每种生物都是一个丰富的基因库

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．有人说“粮食问题是当今世界免礼的重大问题之一．”如果粮食问题解决了，人口增长就可以不收限制了．你是怎样看待这种说法的？不同意．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．酵母菌具有细胞壁和液泡，它属于植物．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是桃花的结构的示意图，请据图回答（[]内填序号，横线上填相应名称）：

    （1）对于植物繁衍后代来说，桃花中最重要的结构是[①]雌蕊和[②]雌蕊．
    （2）我们所食用的桃属于植物六大器官中的果实，它是由桃花结构中的[⑥]子房发育而来．
    （3）桃仁在果实结构上属于种子，是由桃花的结构中的[③]胚珠发育而来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．小红与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如图，也请你欣赏，并回答下列问题：
    （1）你认为如图可以看作一个生态系统吗？可以．
    （2）图中的植物是水草，动物除了鱼以外还有蜗牛；
    （3）影响鱼生存的因素有生物因素和非生物因素合称为生态因素；前者如鱼、水草，后者如水、阳光等．
    （4）图中的蜗牛和鱼是属于竞争关系；鱼和水草是属于捕食关系（填“竞争．捕食．共生”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．小聪是我校八（5）班的一名学生，平时爱好学习，又喜欢动脑筋，课余时间喜欢做一些小实验．他在学习完“植物的生殖”以后，他带着好奇心对家里的种植马铃薯生长和繁殖产生兴趣，于是他便挑选出两个最大马铃薯并将其切成许多小块进行种植．经过一段时间后，他便发现种植的马铃薯块有的长出了芽，有的没长出芽．他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
    （1）你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是B．
    A．马铃薯块死了   B．马铃薯块没有带芽眼      C．马铃薯块太小    D．马铃薯块没有根
    （2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
    ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，分别编号为甲、乙．
    ②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将带芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，将不带芽眼的马铃薯小块种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
    ③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是控制单一变量．
    ④预计甲花盆中的马铃薯块茎会萌发成幼苗，小刚设置甲乙两花盆的目的是设置对照实验．

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