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    7．保护珍稀动物的方法是（　　）
    A．建立自然保护区
    B．提高人们对保护野生动物重要性的认识
    C．减少环境污染
    D．以上三项都是

    分析 生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．

    解答 解：A、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；
    B、加强教育和管理，提高人们对保护野生动物重要性的认识，也能保护珍稀野生动物；
    C、减少环境污染，保护生物的栖息地，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．
    D、综合ABC所述，D符合题意．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解保护生物多样性的措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示叶片在阳光下进行的生理活动，A、B、C均表示物质，请据图回答问题：
    （1）若此过程表示叶片的光合作用，则进行此过程的场所是叶片细胞内的叶绿体，A表示二氧化碳．
    （2）若此过程表示叶片的呼吸作用，则A表示氧气．
    （3）若C表示水，则此生理过程可以表示该叶片正在进行蒸腾作用．
    （4）绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．阅读材料，回答问题：
    公元约150～200年，古罗马伟大的医生和哲学家盖仑在他的著作中写道：人体内有一个由肝脏，心脏和大脑组成的循环系统，在肝脏中，人体所吸收的食物转化为血液，通过静脉流向身体各处，生殖是命运注定的，热量不足使胎儿变为女性，1674年，荷兰科学家到文虎克在写给皇家学会的一封信中说：“我发现和了解到，血液是由含有非常小的圆形球状物的、水晶体般的水组成”
    （1）试支出盖仑理论中的错误之处（至少4处）循环系统由肝脏、心脏和大脑组成；肝脏中，人体所吸收的食物转化为血液；血液通过静脉流向身体各个部位；生殖是命运注定的；热量不足使胎儿变为女性．
    （2）列文虎克信中提到的“水晶体般雾状的水”，可能是指血浆．
    （3）血液是反映人体健康状态的“晴雨表”，体检时常需抽血化验，抽血前，在手试着的手臂穿刺部位以上系上止血带，并要求试者紧握拳头使血管变粗，隆起，由此可知抽取血液的血管是静脉；进针时，尽管有较强的疼痛感，但受试者并不会把手臂缩回，这是因为大脑能控制脊髓中的缩手反射中枢．
    （4）人体出现炎症时，血液中白细胞的数量会明显增多，若给患者肌肉注射消炎药，则药物首先到达心脏的右心房，正常人心脏的心房之间、心室之间是互不相通的，爬行类的心脏则是左右心室相通．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．小明载培了一株黄瓜，经过他的精心照料，在开花季节这株黄瓜开了许多花，但最终只结了几根黄瓜，对此某生物小组展开讨论．下列观点错误的是（　　）
    A．结黄瓜的花与桃花结构一样B．黄瓜花只能进行异花传粉
    C．没结黄瓜的花可能没有雌蕊D．结黄瓜的花一定有雌蕊

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（　　）
    A．营养生殖B．出芽生殖C．分裂生殖D．有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象，下列现象与此不相类似的是（　　）
    A．蚯蚓活动使土壤更肥沃B．仙人掌的叶退化成针形
    C．变色龙的体色随环境颜色而变化D．枯叶蝶在树上像枯叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．如图为人体的部分生命活动过程示意图，其中a，b，c，代表生命活动过程，请回答问题：
    （1）图甲中c代表的物质是氨基酸．
    （2）图甲④表示的生命过程是吸收，过程③主要在小肠进行．
    （3）图甲过程①②都是通过气体扩散作用实现的．
    （4）图乙中表示蛋白质在消化道中被消化过程的是Y曲线（填X、Y．或W）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．水虽然不能为人体提供能量，但仍然是食物的营养成分之一．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．（1）花的雌蕊由[①]柱头、[④]花柱和[⑤]子房构成，花的雄蕊包括[②]花药、[③]花丝两部分；很多花冠有鲜艳的色彩，除了具有保护作用外，还有吸引蜜蜂传粉的作用．
    （2）花药里的花粉成熟后散发出来落到[①]上，花授粉后[⑤]内的[⑥]胚珠发育成种子，整个[⑤]发育成果实．此桃花授粉后，雌蕊被害虫吃掉后将不能结出果实．
    （3）桃的果实中主要供食用的部分是果皮；根据桃的果实的结构，说说它对保护和传播种子的作用．

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