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    在一个生态系统中，细菌和真菌所起的作用是（　　）
    A．合成有机物
    B．分解有机物
    C．吸收太阳能
    D．吸收二氧化碳，产生氧气
    生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．因此细菌真菌是生态系统中的分解者．
    故选：B．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物圈是生物的共同家园．下列关于“人与自然”的态度，正确的是（　　）
    A．人类应该去征服自然
    B．人类应该对自然听之任之
    C．人类应该去改造自然
    D．人类应该与自然和谐相处

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某兴趣小组为农民设计了冬季生态型种植养殖模式，如图所示，请根据图回答下列问题：
    （1）牛通过______作用产生的二氧化碳可进入蔬菜大棚，蔬菜在光照条件下，利用二氧化碳进行______作用，合成有机物；
    （2）稻草除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合进行发酵，参与发酵的微生物在生态系统的成分中被称为______，能够把有机物分解为______；
    （3）生态系统的能量流动和物质循环是沿着______进行的，能量流动的特点是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    建立此生态系统的主要目的是（　　）
    A．提高鸡的产蛋量
    B．提高农作物对于光能的利用效率
    C．充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染
    D．增加整个生态系统中的能量供给总量，并使之百分之百流向下一环节

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有一条食物链，甲→乙→丙→丁，如果丙全部被捕杀，其他三种生物数量变化如图，则曲线a、b、c分别表示（　　）
    A．丁、甲、乙B．丁、乙、甲C．甲、乙、丁D．乙、甲、丁

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    根据如图回答下列问题：
    （1）图中太阳光、空气属于生态系统的______部分．
    （2）图中属于初级消费者的是______，属于最高消费者的是______．
    （3）螳螂的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有______的时期．
    （4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于生态系统中能最流动的叙述，正确的是（　　）
    A．可循环的，逐级递减B．可循环的，逐级递增
    C．单方向的，逐级递增D．单方向的，逐级递减

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    消费者指（　　）
    A．能自己制造有机物的生物
    B．不能自己制造有机物的生物
    C．能分解有机物的生物
    D．以上都不对

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生态系统中，能量最终来源于（　　）
    A．植物B．有机物C．光能D．分解者

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