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15.物质a是(  )
A.脂肪酸B.葡萄糖C.氨基酸D.甘油

分析 食物中含有六大类营养物质,其中维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
图中的a表示营养物质被吸收的过程,b和c表示与外界的气体交换,d表示肾小囊腔内形成原尿,e表示肾小管的重吸收作用,f表示尿的排出.

解答 解:淀粉在消化道内被消化的过程是:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;葡萄糖是小分子的营养物质,在小肠内被吸收.
故选:B

点评 此题考查了淀粉等糖类物质的消化终产物:葡萄糖.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.看图回答
如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)属于植物细胞的是甲图,属于动物细胞的是乙图
(2)动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞核和细胞质.
(3)图中结构E的名称是叶绿体,是绿色植物进行光合作用的场所,两图中B能控制细胞内外物质的进出
(4)没有细胞结构的生物是病毒,因其结构简单不能独立生活,寄生在其它生物体的活细胞内.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.有人听到“酸枣”这两个字便有唾液分泌.此反射的高级中枢是(  )
A.听觉中枢B.躯体运动中枢C.语言中枢D.躯体感觉中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.人体中,下列那一种血管内流动着含尿素最少的血(  )
A.下腔静脉B.肺静脉C.肾静脉D.肺动脉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.红细胞中血红蛋白的特点是(  )
A.容易与氧结合,不容易与氧分离
B.容易与二氧化碳结合和分离
C.不易和氧结合也不易和氧分离
D.在氧浓度高的地方容易与氧结合,在氧浓度低的地方容易与氧分离

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.食物中的六大类营养成分包括蛋白质,糖类,脂肪,维生素,水,无机盐.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取科学知识和认识世界的重要途径之一.谢霆锋同学是一个善于思考、喜欢动脑、热爱探究的学生.他在学习“激素调节-甲状腺激素”的相关知识后,对甲状激素的主要作用产生了好奇.真的会有这样的作用吗?于是,他邀请你一起座探究甲状腺激素作用的实验:①取A、B、C3只大烧杯,都放入等量的清水和水草、10只基本一致的蝌蚪.每天都用蛋黄喂养.②在A烧杯中每天加入5mg的甲状腺制剂;在B烧杯中每天加入5mg的甲硫咪唑(甲状腺抑制剂);在C烧杯中每天不加入任何制剂.③根据所学,做了一周后的预期变化结果.④连续观察一周,并且每天都记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化.请回答下列问题:
(1)“真的会有这样的作用吗?”,在科学探究中属于:提出问题.
(2)在步骤③中,你们根据所学预期一周后:尾最长的是B烧杯中的蝌蚪;最先长出四肢的是A烧杯中的蝌蚪.这个步骤在科学探究中属于:得出结果.
(3)如果探究的结果与你们的预期相符,你们可以得出的实验结论是:甲状腺激素具有促进促进动物生长发育的作用.
(4)有人说“C烧杯”在探究实验中可有可无,你们认为“C烧杯”的作用是作对照.
(5)如果C烧杯中的水和食物中缺少碘,那么其中蝌蚪的变化更象B烧杯中蝌蚪.原因是碘是合成甲状腺激素的重要原料,缺碘影响甲状腺激素的合成.
(6)在科学探究中,你们一定要坚持实事求是的科学态度.经过探究得出结论后,你们之间还要进行合作交流,共享科学探究活动的成果与乐趣.
(7)探究实验结束后,你们还要做的一件事是:要把蝌蚪放回到适宜它生活的自然环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.有“活化石”之称的裸子植物是(  )
A.红豆杉B.水杉C.卷柏D.侧柏

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了下列排序图.请分析回答

(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是成对存在的.染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成的.
(2)根据染色体组成可以判断,乙为男(填“男”或“女”)性的染色体组成.乙产生的生殖细胞中含有23条染色体.
(3)若甲、乙是一对夫妇,则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有X染色体的生殖细胞结合,所生后代的性别表现为女性.
(4)有耳垂(B)对无耳垂(b)是显性,一对有耳垂的夫妇生下了一个无耳垂的女儿,他们再生一个无耳垂的男孩的可能性是12.5%.

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