连线:将对应的生物与生物之间的关系用线连起来题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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11．连线：将对应的生物与生物之间的关系用线连起来

分析生物与生物之间之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

解答解：①猎豹追捕羚羊，属于捕食关系；
②白蚁群体中蚁后、蚁王、兵蚁各司其职，属于种内合作关系；
③两只雄羚羊为争夺雌羚羊而斗争属于种间竞争关系；
④猴子为争夺食物而厮打也属于竞争关系；
⑤猫逮老鼠属于捕食关系．
故答案为：

点评解答此类题目的关键是运用所学知识解释生物与生物之间的关系．

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1．成年人的血量大约相当于本人体重的7%-8%，健康的成年人一次失血超过1200-1500毫升会有生命危险．

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2．阅读材料，回答下列问题：
材料一狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和传染性非典型肺炎，艾滋病，禽流感等同属于一类传染病，发病后几乎全部死亡．
材料二巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内，兔患狂犬病而死，他将死兔的脑和脊髓通过处理，弱化成疫苗，注射到正常狗的体内，狗获得了对该病的免疫力．后来，有一男孩被狂犬咬伤，不治必死，在狂犬病发病潜伏期内，巴斯德多次对其接种弱化病毒，男孩果然平安无事．
材料三近年来，出现了一种被命名为H7N9的新亚型禽流病毒，使我国家禽养殖业受到较大的影响，而且该病毒还能使人致病，致死，威胁公共卫生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型离流感的蔓延．
（1）引起动物患狂犬病的病原体是狂犬病毒，它没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
（2）巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度看，弱化病毒疫苗属于抗原，男孩获得免疫力的类型是特异性免疫．
（3）某地为预防禽流感疫情的蔓延，将疫区周围3公里内的家禽全部捕杀，这属于预防传染病的哪种措施？控制传染源．在疫情发生的市场等地，防疫人员清理垃圾、打扫卫生，并且进行喷药消毒，这种措施属于切断传播途径．
（4）“超级细菌”不易杀灭，而且繁殖速度快．细菌的快速繁殖s是靠分裂进行生殖的．它和真菌相比主要区别是没有成形的细胞核．
（5）面对一些突如其来的自然灾害，我们要冷静对待．下列有关急救的方法你认同的是B
A．骨折后要及时复位，不需要固定
B．某人受伤后血液呈喷射状涌出，一定要在近心端止血
C．地震中伤员失血200mL，应立即输血．

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科目：初中生物 来源： 题型：选择题

19．如图反映一个生态系统中某些生物的数量关系，若这些生物构成一条食物链，正确的是（　　）

A．

甲→乙→丁→丙

B．

丙→丁→甲→乙

C．

丙→丁→乙→甲

D．

丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

6．非生物因素对动物的影响
取两个大小相同的罐头瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况并记录，很快乙瓶中的蚯蚓死亡，根据本实验回答以下问题：
（1）本实验中的变量是水分．
（2）这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活？非生物因素中的水分．
（3）在本实验中为什么要设置乙瓶？对照．
（4）对蚯蚓生活有影响的非生物因素还可能有温度、空气、土壤等．

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科目：初中生物 来源： 题型：选择题

16．“西湖春色归，春水绿于染．”春天来了，放眼望去慢是绿色，连湖水都变绿了，这最可能是（　　）