分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)绿色植物是生产者,动物是消费者,因此“作为完整的生态系统”,图一中还缺少的生物部分是分解者.
图中食物链有:绿色植物→食草昆虫→鸟→鹰、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→兔子→蛇→鹰,因此其中共有4条食物链.
(2)图一中,鸟吃食草昆虫,因此A代表鸟;鼠是植食性动物吃绿色植物,因此C代表鼠;蛇吃兔和鼠,因此B代表蛇.所以图一中A、B、C代表的生物依次是鸟、蛇、鼠,故选C.
(3)能量沿着食物链流动逐级递减,图二中的能量从多到少依次是乙、甲、丙.因此三种生物体构成的食物链是乙→甲→丙.图一中C所在的最短的食物链是绿色植物→C(鼠)→鹰.因此“图二中若甲、乙、丙分别表示图一中C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量”,则图一中与丙对应的生物是鹰.
(4)“分析如图可知”,生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动.
故答案为:
(1)分解者;4
(2)C
(3)鹰
(4)物质和能量
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
类群 | 我国已知种数 | 世界已知种数 | 百分比% |
哺乳动物 | 581 | 4342 | 13.39 |
鸟类 | 1244 | 8730 | 14.25 |
爬行类 | 376 | 6300 | 5.97 |
两栖类 | 284 | 4010 | 7.08 |
鱼类 | 3862 | 19056 | 20.3 |
蕨类植物 | 2200-2600 | 10000-12000 | 22 |
裸子植物 | 约240 | 850-940 | 26.7 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 10 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③④⑥ | C. | ②③⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表示其细胞干重变化的曲线是乙 | |
B. | 曲线甲中a到b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 | |
C. | 曲线乙中a到c变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物 | |
D. | 曲线乙中c点后曲线上升的原因是幼苗的根从土壤中吸收了大量的水分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测量地窖内沼气的含量 | B. | 测量地窖内氧气的含量 | ||
C. | 主要是为了照明 | D. | 测量地窖一氧化碳的含量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
位置 | 黄粉虫 | 光照 | 温度 | 湿度 |
纸盒左半侧 | 20只 | 明亮 | 15℃ | 适宜 |
纸盒右半侧 | 20只 | 阴暗 | 30℃ | 适宜 |
A. | 左右两侧黄粉虫的数量可以不同 | B. | 左右两侧都应保持30℃ | ||
C. | 左右两侧都应保持在阴暗环境中 | D. | 左右两侧可以湿度不同 |
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