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(1)将一只蚂蚁涂上另一窝蚂蚁的气味,然后放回巢内,却被本巢内的兵蚁咬死,试分析原因.
蚂蚁通过气味进行信息交流,将一只蚂蚁涂上另一窝蚂蚁的气味,蚂蚁通过气味发现这只蚂蚁不是自己蚁群的,而被本巢内的兵蚁咬死.
蚂蚁通过气味进行信息交流,将一只蚂蚁涂上另一窝蚂蚁的气味,蚂蚁通过气味发现这只蚂蚁不是自己蚁群的,而被本巢内的兵蚁咬死.

(2)一窝蚂蚁由不同的成员组成,说明蚂蚁是具有明显的
社会
社会
行为的动物.
分析:此题考查的知识点是通讯和社会行为.解答时可以从动物通讯和社会行为的特点方面来切入.
解答:解:(1)动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为.通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流.蚂蚁通过气味进行信息交流,将一只蚂蚁涂上另一窝蚂蚁的气味,蚂蚁通过气味发现这只蚂蚁不是自己蚁群的,而被本巢内的兵蚁咬死.
(2)社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.白蚁的群体内,有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分.蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭;雄蚁有发达的生殖器官和外生殖器,主要职能是与蚁后交配;工蚁的主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等;兵蚁是负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全.蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,因此属于社会行为.
故答案为:
(1)蚂蚁通过气味进行信息交流,将一只蚂蚁涂上另一窝蚂蚁的气味,蚂蚁通过气味发现这只蚂蚁不是自己蚁群的,而被本巢内的兵蚁咬死;
(2)社会.
点评:解答此类题目的关键是社会行为的特点.
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

(1)将一只蚂蚁涂上另一窝蚂蚁的气味,然后放回巢内,却被本巢内的兵蚁咬死,试分析原因.
________.
(2)一窝蚂蚁由不同的成员组成,说明蚂蚁是具有明显的________行为的动物.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年云南省保山市腾冲八中八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

(1)将一只蚂蚁涂上另一窝蚂蚁的气味,然后放回巢内,却被本巢内的兵蚁咬死,试分析原因.
______.
(2)一窝蚂蚁由不同的成员组成,说明蚂蚁是具有明显的______行为的动物.

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