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    3．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统．×（判断对错）

    分析 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．

    解答 解：生产者、消费者和分解者构成生态系统的生物部分，还缺少非生物部分，因此生产者、消费者和分解者不能构成一个完整的生态系统．所以题干的说法不正确．
    故答案为：×

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列除了哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用（　　）
    A．大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
    B．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多
    C．地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
    D．进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为被子植物的受精示意图，请你据图回答下列问题：
    （1）写出图中各结构的名称．
    [1]花粉[3]胚珠[6]珠孔
    （2）图中的[1]受到柱头黏液的刺激生出结构[2]花粉管，其内生有两个精子．
    （3）一个精子与[5]卵细胞相融合，形成受精卵，完成受精，另一个精子与[4]极核相融合，形成受精极核．双受精作用是绿色开花植物所特有的．
    （4）受精过程完成后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终，子房发育成果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．冬季是流行性感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅，从预防传染病的角度，这些预防措施属于（　　）
    A．保护易感人群B．控制传染源C．切断传播途径D．消灭病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．为了配合学校做好校园植物的挂牌工作，兴趣小组的同学应采用下列哪一种最有效方法了解校园中植物的种类（　　）
    A．观察法B．资料分析法C．探究法D．调查法

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图是生命起源的过程示意图，爵据图回答下列有关生命起源的问题：
    （1）原始大气的成分包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等．
    （2）在生命起源的第一步中所利用的自然条件是原始大气的高温和紫外线．
    （3）发生在原始大气中的过程是A（填图中字母）．
    （4）发生在原始海洋中的过程是B、C、D（填图中字母）．
    （5）原始大气成分与现代大气成分有什么明显不同？原始大气中没有氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．小肠是消化系统的重要器官，与消化相适应的特点不包括（　　）
    A．小肠绒毛壁较薄B．有肌肉层能蠕动
    C．肠腔中有消化酶D．内壁突起形成皱襞

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．如图是人体部分生理活动示意图，请回答下列问题：

    （1）如果A代表人体某器官，则A应是肺．
    （2）C代表的系统是血液循环系统；通过过程③进入C的能源物质有葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．
    （3）人体内的气体交换有两次，其交换部位依次是肺泡和组织细胞．
    （4）3是人体排泄的重要形式，它含有的代谢废物主要包括含氮的废物、水、无机盐等，3的形成必须经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个重要生理过程；如果某人D器官患急性炎症，想通过口服消炎药来治疗，请你用文字及箭头表示出药物随血液运行到D处的路线：小肠绒毛内毛细血管→肠静脉→肝门静脉→肝脏→肝静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→肾．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．6月5日是“世界环境日”，2016年世界环境日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式---提髙资源利用效益”．下列行为中不利于保护生态环境的是（　　）
    A．使用一次性筷子B．爱护花草树木
    C．垃圾进行分类回收D．洗手不忘关水龙头

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