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    狗无论走出多远，都能顺利地返回家，狗能返家的信息来自   （    ）
    A．沿路的风光B．沿路的花香
    C．沿路狗的气味D．主人的呼唤
    C

    试题分析：动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，而狗走路的时，总是能留下自己的气味，这就是动物的“语言”，能使狗无论走多远，都能顺利地返回家，是狗的一种本能。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于动物行为的一项是     （   ）
    A．动物体内分解有机物　B．大雁南飞
    C．狼捕鹿，鹿奔跑　　D．鸟儿鸣叫

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的      （       ）
    A．防御行为、觅食行为B．防御行为、迁徙行为
    C．觅食行为、繁殖行为D．迁徙行为、繁殖行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    猩猩能够学习比较复杂的行为，与这种学习行为密切相关的结构是   (  )
    A．神经系统B．内分泌系统C．感受器D．肌肉组织

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。（共6分，每空2分）
    （1）提出问题：                                                                
    （2）作出假设：                                                               
    （3）设计实验方案：
    ①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。
    ②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组不做处理。
    ③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。
    （4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。
    （5）实验结论：                                                                

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    尺蠖静止不动时，它的形状像树枝；某些比目鱼、避役等动物身体的颜色能随着环境变化而变化；金龟子遇到敌害时会假死，这些行为属于
    A．节律行为B．防御行为
    C．繁殖行为D．领域行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列属于后天学习行为的是
    A．蜜蜂跳舞B．蜘蛛结网C．母鸡孵卵D．小狗算加法

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    动物行为的产生一方面受到___________的控制，另一方面还要受到_______的控制。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （12分）分析下列图片和资料，并回答问题：

    图一：一只失去雏鸟的美国红雀，连续在养鱼池边，给浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，像喂养自己的雏鸟一样。
    图二：一只大山雀在一次偶然机会碰巧打开了奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
    （1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于          行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于          行为。
    （2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的          所决定的行为；其他大山雀偷喝牛奶的行为是在          因素的基础上,通过           因素的作用而形成。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能                       。

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