【题目】1953年,美国科学家米勒等人根据原始地球环境设计进行了一个模拟实验,这个实验证明了( )
A.原始大气成分能够转变为有机小分子物质
B.原始大气成分能够转变原始生命
C.有机小分子物质能够转变为有机大分子物质
D.有机大分子物质能够转变为原始生命
【答案】A
【解析】解:米勒设计了如图所示的实验来证实化学起源学说的第一步,在这个实验中,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程.经过一周持续不断的实验和循环之后.米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故选:A.
【考点精析】利用生命起源的化学进化对题目进行判断即可得到答案,需要熟知原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体从外界获得信息中,大部分来自于视觉,眼睛被誉为心灵的窗户,但有的同学不注意用眼卫生,连续看书,看电视,上网时间过长,导致患上近视眼.近视眼的成像位置及矫正办法是( )
A.在视网膜前方,佩戴凸透镜
B.在视网膜前方,佩戴凹透镜
C.在视网膜后方,佩戴凹透镜
D.在视网膜后方,佩戴凸透镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,党的十八大报告指出,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念.请回答下列问题.
(1)生态系统是在一定的空间范围内,和所形成的统一的整体.一片森林、一片草原、一个湖泊等等,都可以看作一个个生态系统.如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分,以及 . 图中有机物含量最多的生物是 , 它是生态系统中的者.
(2)图中共有条食物链,这些食物链彼此交错形成了 . 如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染,那么,生物体内含有的农药浓度最高的生物是 .
(3)在生态系统中,虽然各种生物的数量是在不断变化的,但在一般情况下,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动能力;图中,如果大量捕捉野生青蛙和鸟类,一段时间内,会导致蝗虫的数量 , 使水稻减产.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为模拟膈肌运动的模型,请依图回答有关问题:
(1)图中各字母所示结构分别为: A ______B ______ C ______D ______
(2)甲图表示在 ______ 乙图表示在 ______
(3)吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌 ______ ,使胸腔容积 ______ ,肺随着 ______ ,肺内的气体压力相应 ______ ,气体便被吸入。
(4)呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌 ______ ,使胸腔容积 ______ ,肺随着 ______ ,肺内的气体压力相应 ______ ,气体便被排出。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后,得到如图所示的生物数量变化曲线,请回答下列问题:
(1)从生态系统的成分看,植物属于 , 鼠类属于 . 除了图中表示出来的成分外,该草原生态系统的成分还应有和非生物环境.
(2)图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做 , 它们相互交错形成的网状联系称为 .
(3)该草原生态系统中,当草原鼠类数量由A发展到B 时.植物有数量会 , 从而限制鼠群数量的继续增长;同时,食鼠动物的数量会 , 使鼠群数量由B变化到C,从而使草原植被逐渐得到恢复.这说明,生态索统具有一定的能力.
(4)从生态系统能量流动的角度去分析,图示三类生物中,储存能量最多的是 , 储存能量最少的是 .
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