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    【题目】以下几种生殖方式不属于营养生殖的是（ ）

    A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．播种

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。扦插是无性繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，A不符合题意；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．属于营养生殖，B不符合题意；压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝，C不符合题意；种子的形成经过两性生殖细胞的结合，因此播种属于有性生殖方式，D符合题意。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】成熟的菟丝子根、叶退化，可缠绕在拟南芥的茎上。为研究其相互作用，进行相关研究。请回答下列问题。

    （1）观察发现，菟丝子通过吸器刺入拟南芥茎内吸收水分、无机盐和____________供自己生长发育，并抑制拟南芥生长。由此推测，菟丝子和拟南芥之间是_________关系。

    （2）自然生长的拟南芥被夜蛾幼虫咬食后，叶片中的抗虫蛋白活性会升高，该物质能__________（填“促进”或“抑制”）夜蛾消化食物，使夜蛾幼虫被迫放弃继续取食。

    （3）拟南芥的一个叶片被咬食后会发出信号，使同株上未被咬食叶片的抗虫蛋白活性升高，提前启动防虫反应。缠绕在拟南芥上的菟丝子能否将这种信号传递给另一株拟南芥？研究者进行了如下图所示实验。一段时间后，检测并比较_________这两株叶片中抗虫蛋白的活性。

    若____________，可推测菟丝子能传递信号。借此过程，菟丝子和拟南芥之间形成了一个完整的功能体系。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】太湖部分区孳生大量蓝藻，使湖水变臭、鱼虾死亡的现象叫（ ）

    A. 赤潮 B. 水华 C. 大气污染 D. 土壤污染

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为肺的内部结构及血液循环示意图，请据图分析回答：

    （1）当a出肺时，膈肌处于____状态。

    （2）b进入血液后，最先到达心脏的_____（填名称）。

    （3）在E、F、G、H四处血管中，流静脉血的血管有______（填字母，填全得分）。

    （4）体循环起始于______（填名称）。

    （5）血液从B处流至A处后，会由_____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】血液循环系统由心脏、血管和血液组成．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D 表示人体的几大系统，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人体的某些生理过程，请据图回答下列问题：

    （1）经过生理过程①进入C系统，主要为人体提供能量的物质是 。在A系统内能消化脂肪的消化液有 。

    （2）进行生理过程②时，B系统内膈顶部是 （填“上升”或“下降”）。

    （3）在C系统中，心脏里有防止血液倒流的结构是 。

    （4）图示中生理过程⑤是人体重要的排泄途径，除此之外，图中表示排泄途径的还有 （填序号）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学是研究 和生命活动规律的科学。到目前为止，生物学家已经发现、命名和记录了 万种生物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙（桃花丙不作任何处理），都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口．其结果是（ ）

    A．甲不结实，乙结实，丙不结实

    B．甲能结实，乙不结实，丙能结实

    C．甲不结实，乙不结实，丙能结实

    D．甲、乙、丙都不能结实

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来．在甲培养液左侧放少许食盐（如图所示）．发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中．说明生物具有的生命现象是（ ）

    A.生物能繁殖后代
    B.生物能进行呼吸
    C.生物体能由小长大
    D.生物体对外界刺激能做出一定的反应

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