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如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:

(1)图{1}表示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为
变异
变异
,这些差异是可
遗传
遗传
的.
(2)图{2}所示的现象叫做
生存斗争
生存斗争
;此过程会由于
食物减少
食物减少
而愈加激烈.
(3)用简单的语言描述图{3}所示的现象:
适者生存、不适者被淘汰
适者生存、不适者被淘汰

(4)自然选择是通过
生存斗争
生存斗争
实现的.
(5)现代长颈鹿是通过长期的
遗传、变异
遗传、变异
自然选择
自然选择
逐代积累形成的.
分析:长颈鹿长颈的形成原因,在进化论研究史上曾经是人们争论的焦点,达尔文用自然选择的学说对此作出了正确的解释.
解答:解:(1)从图{1}中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,这是生物的变异现象,这些变异是遗传物质改变引起的,属于可遗传的变异.因此出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了可遗传的变异.
(2)从图{2}中可以看出,环境在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰进化过程中,起到了选择作用.在食物不足的情况下,颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代,这是适者生存;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,甚至死亡,这是不适者被淘汰.经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了.
(3))四肢和颈长的个体就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和颈短的个体,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良、体质虚弱而被淘汰;因此进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境变化是相适应的,是适者生存.所以用简单的语言描述图{3}所示的现象:适者生存、不适者被淘汰
(4)达尔文认为,在激烈的生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说在自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,生存下来的个体是通过遗传过程来积累其特性的(有利变异),最终形成具有新特性的新品种.
(5)生物通过遗传、变异和自然选择不断进化,长颈鹿的长颈也是在长期的进化过程中形成的.
故答案为:(1)变异、遗传
 (2)生存斗争、食物减少 
(3)适者生存、不适者被淘汰
 (4)生存斗争
(5)遗传、变异和自然选择
点评:解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点.达尔文关于长颈鹿进化过程的解释:变异→环境选择→适者生存.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?鞍山二模)如图表示几种哺乳动物的起源情况.请你分析回答问题:
(1)图中表明现存的哺乳动物(B-G)具有
共同的祖先
共同的祖先
.原始哺乳动物(A)向不同方向进化是由于各类哺乳动物的
生活环境
生活环境
不同,这体现了生物的变异具有不定向性.
(2)如果上述动物的生活环境改变,它们会通过
有利的可遗传
有利的可遗传
的变异来适应新的环境,并有一部分在
自然选择
自然选择
过程中淘汰.
(3)达尔文的进化理论可以解释生物界的
适应性
适应性
多样性
多样性

(4)上述动物全部都是
自然
自然
选择的结果,没有经过
人工
人工
选择.

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科目:初中生物 来源: 题型:

英国曼彻斯特地区生活着一种桦尺蠖,l9世纪中期,由于树干上长满地衣,桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,到20世纪中期,由于工厂排出的煤烟杀死了地衣,并将树干熏成黑褐色,深色桦尺蠖成了常见种,浅色桦尺蠖成了少数.如图表示这两个时期两种桦尺蠖所占的比例,据此回答:
(1)图中深色的柱形表示
色桦尺蠖的比例变化情况.
(2)19世纪中期,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的
变异
变异
类型.
(3)在相同的自然条件下,不同桦尺蠖的体色是由
基因
基因
决定的.
(4)按照达尔文的观点,l9世纪中期到20世纪中期,曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是
自然选择
自然选择
的结果.
(5)假设控制浅色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果两只基因组成均为Aa的桦尺蠖交配,产生的后代中可能的基因组成有
3
3
种.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省盐边县红格中学八年级下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

英国曼彻斯特地区生活着一种桦尺蠖,l9世纪中期,由于树干上长满地衣,桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,到20世纪中期,由于工厂排出的煤烟杀死了地衣,并将树干熏成黑褐色,深色桦尺蠖成了常见种,浅色桦尺蠖成了少数。如图表示这两个时期两种桦尺蠖所占的比例,据此回答:

(1)图中深色的柱形表示________色桦尺蠖的比例变化情况。
(2)19世纪中期,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的________类型。
(3)在相同的自然条件下,不同桦尺蠖的体色是由________决定的。
(4)按照达尔文的观点,l9世纪中期到20世纪中期,曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是________的结果。
(5)假设控制浅色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果两只基因组成 均为Aa的桦尺蠖交配,产生的后代中可能的基因组成有________种。

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科目:初中生物 来源:2014届四川省八年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

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(1)图中深色的柱形表示________色桦尺蠖的比例变化情况。

(2)19世纪中期,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的________类型。

(3)在相同的自然条件下,不同桦尺蠖的体色是由________决定的。

(4)按照达尔文的观点,l9世纪中期到20世纪中期,曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是________的结果。

(5)假设控制浅色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果两只基因组成 均为Aa的桦尺蠖交配,产生的后代中可能的基因组成有________种。

 

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省攀枝花市盐边县红格中学八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)图中深色的柱形表示______色桦尺蠖的比例变化情况.
(2)19世纪中期,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的______类型.
(3)在相同的自然条件下,不同桦尺蠖的体色是由______决定的.
(4)按照达尔文的观点,l9世纪中期到20世纪中期,曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是______的结果.
(5)假设控制浅色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果两只基因组成均为Aa的桦尺蠖交配,产生的后代中可能的基因组成有______种.

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