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    【题目】关于生物圈的范围的说法正确的是（ ）

    A 海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球上很薄的一层

    B．包括了整个地球，是地球上很厚的一层

    C．地球表层的所有生物构成了生物圈

    D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈

    【答案】A

    【解析】

    试题分析: 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选A。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是细菌结构模式图，请据图回答：

    （1）根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是球菌、 和螺旋菌。

    （2）细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有 。

    （3）图中的⑥对细菌具有 作用。

    （4）大多数细菌的营养方式是 （填“自养”或“异养”），它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物实验小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如下图的三个装置：

    注：植物、培养液、隔板（密封性好，不透水）、光照等其余条件都完全相同。请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：

    （1）该实验共设置了______组对照实验。若甲、乙两组形成一组对照实验，则该实验的变量是__________，实验组是 ______ 组。

    （2）若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是__________。

    （3）光照一段时间后均需取三个装置中的叶片进行酒精脱色处理并滴加__________液体来判断植物是否进行了光合作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（1）把细胞的结构与相应的功能用线连接起来

    （2）将下列动物所属的类群用线连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图。请据图回答下列问题。

    （1）图中甲乙分别代表 。

    （2）乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是 ，数量最少的是 。

    （3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中形成的食物链是 ，如图图中的丁大量死亡， 的数量先增加后减少

    （4）图中还缺少组成该生态系统的 部分。

    （5）如果该生态系统被DDT污染，最终 体内DDT富集最多。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请观察下图并回答问题：

    （1）对物象具有放大作用的是[ ] 和[ ] ；

    （2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋分别是图中的[ ]和[ ]；

    （3）用来调节光线强弱的是[ ] 和[ ] ；

    （4）把玻片标本放到[ ] 后，要用[ ]压片夹压住；标本要正对着[ ] 的中央；

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动物镜，物点都没有移动，则说明污点在（ ）

    A．目镜上 B．载玻片上 C．物镜上 D．反光镜上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图．请据图分析回答问题．

    （1）图中甲和乙分别代表______________ ．

    （2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是_________．

    （3）写出此关系图中的食物链，它是______________ ．

    （4）从生态系统的组成成分看，再增加___________，此图即可构成生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究水稻种子萌发的环境条件，某兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。

    (1)用①组与②组进行对照，所探究的问题______________________________。

    (2)若要探究光对水稻种子萌发的影响，应选择②组与________组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：________________________。

    (3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_________________。

    (4)水稻种子萌发时，需要的营养物质主要来自于种子结构中的________________

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