【题目】下图为生态系统的物质循环图,请据图回答:
(1)植物是生态系统的生产者,动物是生态系统的__________,细菌、真菌是生态系统的____________。
(2)箭头1所示的过程是:植物通过__________作用储存能量,而动物直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物转化为自身物质或释放能量,但其能量最终来源于__________。箭头2所示的过程是:动物的遗体或粪便经过____________的分解后,产生的二氧化碳、无机盐又可被_____________利用。由上可见,动物能促进生态系统的物质循环。
【答案】(1)消费者;分解者
(2)光合;太阳能;分解者(腐生细菌和真菌);生产者;
【解析】
试题分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者、分解者.生产者是指绿色植物;消费者是指各种动物;分解者是指生物圈中营腐生生活的细菌和真菌.
(2)生态系统中的生产者是指绿色植物,能利用光能,通过光合作用,制造有机物,供给动物利用;消费者是指各种动物,不能自己制造有机物,只能直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将植物体内的有机物转化为自身的物质;分解者是指生物圈中靠分解动植物的尸体或是粪便为食的细菌和真菌,它们将动植物的尸体、粪便转化为二氧化碳和水、无机盐等又被生产者利用进行光合作用制造有机物,所以,动物可以促进生物圈中的物质循环。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一为人体消化系统部分形态结构,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线,请据图回答下列问题:
(1)图一[11]胆囊中的胆汁经导管进入十二指肠,胆汁通过乳化作用可以增大脂肪与_________的面积,利于脂肪的消化。
(2)图一中能够化学性消化图二乙曲线表示的物质的器官是__________(填写图一中的数字序号)。
(3)图二乙曲线表示的物质,最终被消化成_________小分子物质,才能被人体吸收。
(4)图一中能够分泌消化糖类物质消化液的结构是_______________。(填写图一中的数字序号)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据青蛙的外部形态及发育过程图,回答问题:
(1)观察青蛙时,把青蛙握在手里。你的感觉是 ;
(2)青蛙发育过程的阶段是 → →
(3)观察分析图中从l→6的过程,应该确定青蛙的发育属于 发育。生殖和发育需要在 中进行。
(4)图中的2是 ,它的呼吸器官是 。
(5)图中的6主要用_______________(填“鳃”或“肺”)呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体处于某种状态下的生理活动示意图,根据所学人体知识回答问题:5分
(1)A表示的是人体呼吸过程中的 过程,在这一过程中人体将体内产生的二氧化碳排出体外.1分
(2)在B表示的生理活动中,人体的膈肌处于 状态,使得胸腔的容积 (增大或减小)
(3)C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率,与D状态相比,C状态的呼吸频率比较 (快或慢),说明此时人体处于 状态(安静或运动).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信息作用的是( )
A.雌蚕蛾释放性外激素 B.雄狮子在领地周围撒尿
C.黑长尾猴发现敌害时发出叫声 D.乌贼受到威胁时释放墨汁
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