【题目】在某市近郊一养鱼专业村,村民们不断发现鱼塘里的鱼大批死亡。经过相关部门的调查,发现鱼塘里的鱼集群死亡是由鱼塘的水质变坏所致。
请你设计一个科学实验,来探究鱼塘的水质是否适合鱼的生存。
(1)你提出的问题:该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?
(2)根据上述提问,你作出的假设:__。
(3)你的探究实验中控制的变量为____。
(4)根据你的实验假设和控制的变量,将以下实验步骤补充完整。
可选用的实验材料和用具:甲、乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆盛有足够的该村鱼塘水,乙盆盛有等量的适合该村所养殖的鱼健康生活的水,以及____。
(5)你设计的实验步骤:
______________________________
(6)根据你的实验设计,预测你的实验结论:
①若甲、乙两盆中的鱼均能正常生活,则说明此鱼塘中的水质不是导致鱼集群死亡的原因;
②若甲、乙两盆中的鱼均全部死亡,则说明鱼的集群死亡与水质无关,可能存在其他原因;
③若甲盆中的鱼全部死亡,乙盆中的鱼生活正常,则说明_________。
【答案】该村鱼塘的水质导致了鱼的集群死亡水质若干条健康的该村养殖的鱼①取两个相同的养鱼盆,在甲盆中放入若干条健康的鱼,在乙盆中放入等量的健康的鱼,并在其他相同条件下养殖; ②一定时间后,观察鱼的生活状况。③该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因
【解析】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
(2)本实验提出的问题是该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?做出假设:该村鱼塘水质导致了鱼的集群死亡。
(3)实验过程中用该村的水和适合鱼健康生活的水二者做比较,所以变量是水质的不同。
(4)制定计划:甲、乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生活的水,以及若干条健康的该村所养殖的鱼等。
(5)实施计划:①取两个相同的养鱼盆,在甲盆中放入若干条健康的鱼,在乙盆中放入等量的健康的鱼,并在其他相同条件下养殖; ②一定时间后,观察鱼的生活状况。
(6)分析实验现象,得出结论:③若甲、乙两盆中的鱼均能正常生活,则说明此鱼塘中的水质不是导致鱼集群死亡的原因。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学采集了一些植物,包括葫芦藓、紫菜、蕨、菜豆、银杏。并设计了一下的检索表来分析这些植物,请同学们用心 A、B、C、D、E中表示菜豆的是______,表示葫芦藓的是______,表示银杏的是______。
1a有种子......................................2
1b无种子......................................3
2a种子外有果皮包被............................A
2b种子外无果皮包被............................B
3a有茎叶分化..................................4
3b无茎叶分化..................................C
4a无根........................................D
4b有根........................................E
1a有种子......................................2
1b无种子......................................3
2a种子外有果皮包被............................A
2b种子外无果皮包被............................B
3a有茎叶分化..................................4
3b无茎叶分化..................................C
4a无根........................................D
4b有根........................................E
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读材料,完成下列问题。
材料一 母牛生下一头小牛,母牛一步都舍不得离开小牛。后来,人们把小牛牵走了,母牛便流露出很悲伤的样子。为了宽慰母牛,人们在牛棚里放了一个肚子里装满了草料的小牛标本,母牛以为自己的孩子又回来了,不停地舔舐这头“小牛”,当标本的外皮裂开,露出里面的草料时,母牛似乎忘记了“母爱”,便大口大口地吃起来,直至把“小牛”吃光。
材料二 动物行为学家把一只经常做实验用的黑猩猩领进实验房间,然后离开,几分钟后,他通过门上的钥匙孔向屋内观察,发现黑猩猩也通过这个钥匙孔在看他。
(1)母牛的行为和黑猩猩的行为中,属于先天性行为的是_________,属于学习行为的是__________。
(2)黑猩猩产生的这种行为是通过_____获得的。
(3)材料中母牛的行为和黑猩猩的行为最突出的不同点是______________,二者在维持动物生存的意义上有何不同?_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2013年3月底,在上海、安徽两地率先发现人感染H7N9禽流感。目前疫情已经逐渐平稳,多地已将疫情防控等级降低。下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是( )
A. H7N9禽流感病毒是植物病毒
B. 具有细胞结构
C. 繁殖方式为分裂生殖
D. 离开寄生的活细胞不能进行生命活动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】共享单车已经成为生活中的一大便利。下列叙述正确的是
A. 蹬车动作很简单,无需神经系统的协调
B. 蹬车时只需要下肢的股四头肌参与
C. 完成蹬车动作时,相关的骨和关节起支点的作用
D. 骨骼肌受到刺激,牵引骨绕关节运动,完成蹬车动作
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面材料,根据所学知识回答问题。
材料一 武河湿地位于临沂城南,属于沂河水域的一部分,是临沂市最大的湿地公园。政府十分重视湿地的开发、利用与保护。目前,湿地内水质清澈,水草丰富,水岸两侧芦苇、香蒲等长势旺盛,水中鱼虾成群,引来大量野鸭、白鹭等喜食鱼虾的鸟类在此捕食栖息。
材料二 云南滇池是中国第六大淡水湖,面积1 000多公顷,以前湖水清澈,水生植物丰富,是许多鱼类和鸟类的栖息地,被誉为“高原明珠”,后因水质污染,水葫芦疯长,几乎覆盖了整个滇池,使很多水生生物几乎绝迹。水葫芦,原产南美洲,20世纪70年代作为猪饲料引入我国,现广泛分布于华北、华南、华东大部分省市河流、湖泊和池塘中。上海崇明岛也已成为水葫芦重灾区,不仅鱼类、贝类大量死亡,岛上的鸟的种类和数量也在锐减。
(1)请你写出材料一中的一条食物链__________;湿地生态系统被称为地球之“肾”,作为一个完整生态系统在材料一中并没有呈现的成分是_______。
(2)材料二显示,云南滇池和上海崇明岛的生物多样性受到威胁的主要原因是________;水葫芦的疯长影响其他水生生物生存的原因是________________________________。
(3)人类的社会生活和生产活动直接影响着生物的多样性,请你结合实际,为保护生物的多样性提出三点建议:_________________________________________;
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】健步走是一项以促进身心健康为目的步行运动。下面关于“健步走”的叙述正确的是( )
A. 健步走的动力来自骨骼肌收缩
B. 健步走只需要膝关节和踝关节的参与
C. 健步走的时间越长锻炼效果越好
D. 健步走的过程不需要循环系统参与
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在我们的生活环境中,存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中,正确的是
A、春天,在树林中常常可以看到蘑菇,蘑菇不属于细菌和真菌,是一种植物
B、夏天,易发生痢疾,这大多是由痢疾杆菌引起的,痢疾杆菌属于真菌
C、秋天,掉在地上的水果长满了“毛毛”,这是霉菌的菌落
D、冬天,食物不易变质,这是因为天气变冷,细菌的芽孢不能生存所致
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