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如图为形态结构、生活习性互不相同的杆菌、蜗牛、桫椤、大熊猫、艾滋病病毒、葫芦藓、蚯蚓、珙桐八种生物,请分析回答下列问题:

(1)艾滋病病毒是一类没有细胞结构的简单生物,一般只具有______外壳和遗传物质核酸.
(2)有根、茎、叶器官的分化,但生殖离不开水,且属于我国一级保护植物的是______.(填名称)
(3)2013年4月20日,四川雅安发生7.0级地震.据报道,雅安市宝兴县蜂桶寨自然保护区内的大熊猫未出现受伤情况.这让很多关注大熊猫的人都倍感欣慰.在生物多样性的保护途径中,______是生物多样性就地保护的主要场所.
(4)观察图,得出的信息不正确的是______.
A.②和⑦的共同特征是身体背部没有脊柱
B.上图所示植物中,进化程度最高的是⑧
C.①具有细胞结构,但没有成形的细胞核
D.生殖过程离不开水的植物只有⑥

解:(1)艾滋病病毒是一类没有细胞结构的简单生物,只具有蛋白质外壳和遗传物质核酸.
(2)有根、茎、叶器官的分化,但生殖离不开水,且属于我国一级保护植物的是桫椤.桫椤:是现存唯一的木本蕨类植物,极其珍贵,堪称国宝,被众多国家列为一级保护的濒危植物.隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门、桫椤科.桫椤是古老蕨类家族的后裔,可制作成工艺品和中药,还是一种很好的庭园观赏树木.属于蕨类植物.
(3)保护和挽救生物多样性的措施主要有四条:建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策.就地保护,主要指建立自然保护区.人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区.它保护了不仅珍稀野生动物还保护了野生动物赖以生存的栖息环境,自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统,是就地保护的主要场所.
(4)A、②是蜗牛属于软体动物,⑦是蚯蚓属于环节动物,都属于无脊椎动物,它们的共同特征是身体背部没有脊柱.不符合题意;
B、绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物;孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物则能够产生种子,靠种子繁殖后代.种子的生命力比孢子的强得多,遇到恶劣环境它可以停止发育,待到环境适宜时再萌发.适于在复杂的陆地环境中生活,种子植物比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物高等,更适应陆地环境,能产生种子是主要原因.⑧珙桐属于种子植物,能产生种子,用种子繁殖后代,且种子外有果皮包被着,是被子植物,是植物界中最高等的一个类群;⑥葫芦藓属于苔藓植物,③桫椤属于蕨类植物,都不结种子,用孢子繁殖后代.不符合题意;
C、①是杆菌具有细胞结构,但没有成形的细胞核.不符合题意;
D、⑥葫芦藓属于苔藓植物,③桫椤属于蕨类植物,都不结种子,用孢子繁殖后代,生殖过程离不开水.符合题意.
故答案为:(1)蛋白质;(2)桫椤;(3)自然保护区;(4)D.
分析:此题考查的知识点是病毒的结构,保护生物多样性最有效的措施,植物的进化历程等知识点.
点评:解答此题的关键是掌握植物分类的知识,了解桫椤的保护价值.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?青岛)如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是

(2)动物的分类除了要比较外部的形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能.若以“生殖方式”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是
一类是E;另一类是ABCD
一类是E;另一类是ABCD
.( 填字母)
(3)B属于鱼类,是因为B具有两个适于水中生活的结构

(4)动物发育方式多种多样.比较C和D的发育过程,写出其发育方面的共同特点:
变态发育
变态发育

(5)A的身体内有发达的
气囊
气囊
,起到辅助呼吸的作用.
(6)E属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因
基因
从地球上消失.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答问题.
(1)若以“发育方式”为分类依据,将图中动物分成两组,C、D归为一组的依据是
发育方式都为变态发育
发育方式都为变态发育

(2)D的发育过程经过的时期有
受精卵、幼虫、蛹、成虫
受精卵、幼虫、蛹、成虫
,属于
完全变态
完全变态
发育.
(3)青蛙的幼体生活在水中,用
呼吸;青蛙的生殖特点是
体外受精、卵生
体外受精、卵生
.因此,青蛙的生殖和发育都离不开水.
(4)与青蛙的卵相比,鸟卵的特点是
具有坚硬的外壳,脱离了水的限制
具有坚硬的外壳,脱离了水的限制

(5)动物的生殖、发育过程必须在外界水环境中完成的是
B、C
B、C
.(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为形态结构、生活习惯互不相同的几种动物,下列相关分析中,错误的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是

(2)若以“有无脊椎”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是有脊椎的动物为
ABC
ABC
;无脊椎的动物为
DE
DE
. (填字母)
(3)A的身体内有
气囊
气囊
,起到辅助呼吸的作用.
(4)E属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因
基因
从地球上消失.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)如图所示的五种动物在进化上按照从低等到高等的排列顺序为
DBCAE
DBCAE
.(填序号)
(2)E用
呼吸,B用
呼吸.
(3)D与A、B、C、E的主要区别是身体背部没有
脊椎骨组成的脊柱
脊椎骨组成的脊柱

(4)与D的发育过程相比,蝗虫不经过的发育时期为

(5)A为丹顶鹤,每年冬天,丹顶鹤都会从黑龙江飞往我省盐城市沿海地区过冬,这属于
迁徙
迁徙
行为.
(6)C 蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期.蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同,这种发育称为
变态发育
变态发育

(7)上图所示的五种动物中属于我国一级保护的动物有E大熊猫和
A
A
(填序号).

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