分析 (1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.
(2)昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态两种.不完全变态的发育过程为:受精卵→幼虫→成虫三个时期;完全变态发育过程为:受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期.
(3)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
(4)有害物质通过食物链在生物体内不断的积累,其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的 非生物 部分,图中生产者是绿色植物.
(2)螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态.
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.
(4)铅中毒会对人体造成伤害,2015年1月至2016年5月以来我国发生了多起血铅事件.若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是 蛇.
故答案为:(1)非生物; 绿色植物
(2)不完全
(3)绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
(4)蛇
点评 生态系统部分知识是考查的重点,复习时应注意.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高茎与矮茎为豌豆同一性状的不同表现形式 | |
B. | 子一代豌豆体细胞中控制高茎的基因单个存在 | |
C. | 子一代与亲本中的高茎个体基因组成相同 | |
D. | 子一代豌豆自交后代表现为高茎的几率较大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌的抗药性变异发生在注射抗生素之后 | |
B. | 抗生素选择了发生耐药性变异的细菌生存下来 | |
C. | 细菌产生的变异总是利于抵抗药物 | |
D. | 抗生素使细菌产生了抗药性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中各结构的名称尽量标注在图的右侧 | |
B. | 图的左侧写图形的名称 | |
C. | 图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示 | |
D. | 画图时务必使图形真实 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用图四实验装置,可以得出草履虫对刺激能产生简单的反射活动 | |
B. | 图三中的叶片滴加碘液后遮光处变蓝,未遮光处不变蓝 | |
C. | 图二的实验现象可以证明萌发的种子产生了二氧化碳 | |
D. | 图一装置表示膈肌收缩,肺处于吸气状态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本蚕茧的性状 | 子代蚕茧的性状 | |
金黄色 | 白色 | ||
一 | 金黄色和金黄色 | 有 | 有 |
二 | 金黄色和白色 | 有 | 有 |
三 | 白色和白色 | 无 | 有 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生来就有的行为 | B. | 通过后天的学习形成的行为 | ||
C. | 适应相对稳定的环境 | D. | 越低等的动物学习行为越复杂 |
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