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馒头或米饭中含有的淀粉是没有甜味的,当我们细细地咀嚼馒头或米饭时,会感到有甜味,其中的淀粉是否发生变化呢?某同学做了以下探究实验,请仔细阅读后回答
方法步骤:
(1)取一克干淀粉,放入烧杯里,加清水100 毫升,搅拌,煮沸,制成浆湖.冷却后备用.
(2)用清水漱口后,制备唾液.(3)取甲、乙两只试管,各注入2 毫升浆糊.
(4)向甲试管内滴入2 毫升清水,向乙试管内滴入2 毫升唾液,并摇匀.
(5)将两只试管同时放入盛有370C左右温水的容器中.10分钟后,取出并冷却.
(6)向冷却后的这两只试管各滴入两滴碘液.观察现象.
请根据实验回答:
①该同学探究的问题是
 

②实验步骤4中甲乙两只试管分别注入清水和唾液目的是
 

③如果这两只试管各滴入两滴碘液后现象是:甲试管溶液变蓝色,乙试管溶液不变色,你能得出的结论是
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.
为探究馒头在口腔中的消化,该实验设置了一组对照实验:甲号试管和乙号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
解答:解:(1)该实验设置了一组对照实验:各注入2毫升浆糊的甲号试管和乙号试管,变量是唾液,因此该同学探究的问题是唾液对淀粉是否有消化作用.
(2)实验步骤4中甲乙两只试管分别注入清水和唾液目的是形成对照.
(3)如果这两只试管各滴入两滴碘液后现象是:甲试管溶液变蓝色,说明清水不能消化淀粉,其中的淀粉仍然存在;乙试管溶液不变色,说明在唾液的作用下淀粉已经消失了,则可得出唾液对淀粉有消化作用的结论.
故答案为:(1)唾液对淀粉是否有消化作用.
(2)形成对照.
(3)唾液对淀粉有消化作用.
点评:此题考查了唾液对淀粉的消化作用.实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
练习册系列答案
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排尿中枢、呼吸中枢、味觉中枢、语言中枢依次位于(  )
A、大脑、小脑、脊髓、脑干
B、脊髓、脑干、大脑、大脑
C、大脑、脊髓、脑干、大脑
D、脊髓、大脑、大脑、脑干

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显微镜是一种精密的放大仪器,是生物学科观察用具的一种,它的作用是用来观察一些微小的生物体或微小的生物结构.在生物课上,我们认识了普通的光学显微镜,请用我们学过的知识回答下列问题:
(1)在拿取显微镜时,我们应一手握
 
,一手托
 

(2)升降镜筒的结构有
 
 

(3)能调节光线强弱的结构是
 
  和
 

(4)显微镜的放大倍数等于
 
 的放大倍数和
 
 的放大倍数的乘积.

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叶片正面较背面绿色深,因为(  )
A、光合作用多在正面进行
B、叶正面的表皮细胞的角质层透明
C、栅栏组织细胞紧密,含叶绿体多
D、海绵组织排列疏松,含叶绿体多

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请把下列血液成分的名称与其功能用线连起来.

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阅读材料,回答相关问题:
2010年2月,我国科学家首次选育出“抗性淀粉”、蛋白质、膳食纤维含量高的水稻品种---“降糖稻1号”.“抗性淀粉”和普通淀粉相比,难以在消化道内降解成葡萄糖,不会使血糖过快升高.科学家利用糖尿病模型大鼠进行相关动物实验证明,该稻米对于保持体重稳定增长,降低血糖有明显效果.
(1)上述提到的各种营养物质中,构成组织细胞的基本物质是
 
,被称为“第七营养素”的是
 

(2)在人体消化道内,淀粉变成葡萄糖的过程称为
 
,人体吸收葡萄糖的主要器官的结构特点是(答一点即可)
 

(3)糖尿病是人类的常见病,产生该病的主要原因是
 

(4)进行物质实验是验证“降糖稻1号”降糖功效的主要环节.请你帮忙补充完.
 

科学家以上述模型大鼠进行实验的简要步骤:
①选取身体和生理状况相同的两组糖尿病模型大鼠.
②一组饲喂普通大米,另一组饲喂
 

③一段时间后,测量两组实验鼠的
 
,重复进行多次实验进行比较即可得结论.

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《日本熊本县暴发H5型禽流感疫情》
据日本媒体13日报道,日本熊本县南部的养鸡场近日暴发高致病性H5型禽流感疫情,当地政府已采取措施防止疫情扩大.
熊本县政府宣布,该县南部多良木町有养鸡场于11日和12日共发现270只死鸡,研究人员对10只死鸡进行检测,确认其中两只死鸡感染了H5型禽流感病毒.
为防止禽流感疫情扩大,熊本县已决定扑杀两家养鸡场内约11万只鸡,并在暴发疫情养鸡场的周边3公里范围内禁止鸡只等流动,禁止周边10公里内的养鸡场往外运送鸡和鸡蛋.
(1)H5型禽流感的病原体是
 

(2)禽流感是
 
传染病.
(3)从材料中可以看出,熊本县已采用了哪些预防措施?
 

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关于动物的生殖和发育,下列说法错误的是(  )
A、卵生动物的受精方式一定是体外受精
B、克隆就是生物的无性生殖,如柳树的扦插、马铃薯块茎的繁殖都属于克隆
C、在观察鸟卵的结构实验中,从钝圆端可以观察到气室
D、家蚕的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,属于完全变态发育

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生物体生命活动的基本单位是(  )
A、器官B、细胞C、组织D、系统

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